概要：《木兰诗》导学稿（第一课时）主备人：李新瑞 备课组长：潘新华 审核人：赵锋 授课时间： 累积课时教学目标： 1．积累生字词，能读准字音，分辨字形，知道意思，并学会运用；了解《木兰诗》有关的文学常识； 2．疏通文意，理清故事基本脉络；理解文章主旨 德育目标：体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。教学重点：朗读课文，疏通文意；分析人物形象 教学难点：感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。教学方法：诵读法 、感悟法 、讨论法与点拨法相结合教学用具：多媒体课件 课 型：讲读课教学过程：一、 “先学”环节（一）课前预习：1．字词积累运用（l）注音机杼zhù 可汗 Kè hán 鞍鞯 jiān 辔头 pèi 燕山yān 胡骑 jì 戎机 rónɡ 朔气shuò 金柝 tuò 红妆 zhuāng 著我旧时裳 zhuó 傍地走bàng（2）查工具书，试结合课下解释疏通文义。（3）把“读一读，写一写”的词语写三遍，要工整、规范、力求美观。 2．了解作者作品。3．用
《木兰诗》导学案12,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com《木兰诗》导学稿（第一课时）
主备人：李新瑞 备课组长：潘新华 审核人：赵锋 授课时间： 累积课时
教学目标： 1．积累生字词，能读准字音，分辨字形，知道意思，并学会运用；了解《木兰诗》有关的文学常识；
2．疏通文意，理清故事基本脉络；理解文章主旨
德育目标：体会木兰替父从军的高尚情感及爱国热情。
教学重点：朗读课文，疏通文意；分析人物形象
教学难点：感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
教学方法：诵读法 、感悟法 、讨论法与点拨法相结合
教学用具：多媒体课件
课 型：讲读课
教学过程：
一、 “先学”环节
（一）课前预习：
1．字词积累运用
（l）注音
机杼zhù 可汗 Kè hán 鞍鞯 jiān 辔头 pèi
燕山yān 胡骑 jì 戎机 rónɡ 朔气shuò
金柝 tuò 红妆 zhuāng 著我旧时裳 zhuó 傍地走bàng
（2）查工具书，试结合课下解释疏通文义。
（3）把“读一读，写一写”的词语写三遍，要工整、规范、力求美观。
2．了解作者作品。
3．用普通话朗读课文三遍，要求读音正确、流利。想一想，本文讲述了什么内容？你产生了怎么样的感悟？
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作者：郭茂倩，宋朝人。编写《乐府诗集》。《木兰诗》属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。
介绍作品：《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作，
是中国诗歌史上的一朵奇葩。《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
“乐府”：本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，
以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。《木兰诗》与《孔雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
（二）导入新课
播放一段美国迪士尼动画巨片《木兰诗》一个片断作为激趣手段。
（三）自主学习，完成下列学习任务：
1．配乐朗读，整体感知全文，小组讨论，疏通文意。
注意重点词语
当户织：户 军书十二卷：十二 阿爷无大儿：爷 胡骑 戎机
朔 赏赐百千强：强 郭 扶将 著 裳 扑朔 迷离 傍
2．用自己的话概述故事情节。
概括每节内容。
①停机叹息，代父从军
②准备出征，奔赴战场
③征战沙场，凯旋回朝
④建功受封，还朝辞官
⑤解甲还乡，亲人团聚
⑥双兔难辩，隐喻作结
二、“后教”环节 合作探究（评价学生综合能力，鼓励积累语言应用）
过渡：千百年来，木兰代父从军的故事家喻户晓，木兰形象一直深受人们喜爱，为什么?
1. 赏析人物:花木兰是一个怎样的人，从课文中哪些语句可以看出？
先自主学习,之后小组讨论并归纳：
a.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。—勤劳孝顺
b.愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全
c. “万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强的英雄气慨
d.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。
e.出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎
2. 花木兰为什么是千百年来传奇故事历久不衰?
因为木兰的美好品德:勤劳善良，坚毅勇敢，热爱亲人又报效国家，英勇善战，建立功勋。竭尽爱国之忠心，又不慕高官厚禄。
三、“提升”环节
1．背诵全文
2．自编6—8道理解性默写填空题
预设：
1．描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息；
2．描写出征前的准备的诗句是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭；
3．描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣；
4．描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归；
5．侧面描写木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强；
6．表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡；
7．表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：同行十二年，不知木兰是女郎
8．成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
四、作业
1、背诵课文。
2、给自己的亲人朋友讲讲木兰从军的故事。
3、找找文中还运用了哪些修辞手法。
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