《甜甜的泥土》教学设计13

概要：《甜甜的泥土》教学设计海口一中 邓磊教学目标： 1.理清文章情节，品析人物形象2.理解标题的含义3.感悟母子深情教学重点: 理清文章情节，品析人物形象教学难点：理解标题的含义教学时数：1课时教学过程：一、 导入 ： 1、老师讲述故事，播放配乐视频： 2008年5月12日14时28分，四川汶川，发生了里氏8.0级强震，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震 在地震中，很多人都被埋在废墟里，其中有一对母子也被埋其中救援人员发现那位母亲时，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异救援人员小心的把挡着她的废墟清理开，发现在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为有母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人都感到温暖随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下

《甜甜的泥土》教学设计

海口一中    邓磊

教学目标：

1.理清文章情节，品析人物形象

2.理解标题的含义

3.感悟母子深情

教学重点: 理清文章情节，品析人物形象

教学难点：理解标题的含义

教学时数：1课时

教学过程：

一、 导入  ：
     1、老师讲述故事，播放配乐视频：
    2008年5月12日14时28分，四川汶川，发生了里氏8.0级强震，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震 
     在地震中，很多人都被埋在废墟里，其中有一对母子也被埋其中救援人员发现那位母亲时，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异救援人员小心的把挡着她的废墟清理开，发现在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为有母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人都感到温暖随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落下了眼泪
     2、听了这个故事，你有什么感受？（学生谈感受）
     3、今天，我们就要来学习现代作家黄飞写的一篇表达至爱亲情的小小说——《甜甜的泥土》请同学们打开课本P98（板书课题、作者）小小说又叫“微型小说”“超短篇小说”，虽然篇幅短小，仍具有小说的一般特点——三要素：人物、情节、环境下面请同学们自由朗读课文，圈出生字词，完成学案字词部分，并思考：课文讲了一个怎样的故事？

二、感——“情”

  1、学生自由朗读课文，完成《学案》字词注音

2、请用一句话概述文章内容

明确：故事：王小亮把生母送来的一包奶糖藏在雪地中，后来竟化成了“甜甜的泥土”

情节:  送奶糖——分奶糖——埋奶糖——融奶糖

              （开端）   （发展）  （高潮）  （结局）

三、品——“情”

过渡语：我们理清了小小说的故事情节，一个曲折、动人的故事就清晰地展现在我们面前了请同学们再读课文，思考以下问题：

1、这篇小小说以细腻的笔法，优美的文字表达了一个离异母亲对孩子的爱，你能从哪些语句中感受到这种爱？

2、王小亮是一个怎样的孩子？他现在的生活幸福吗？从文中找到相关的语句说明

3、如何理解最后一句“那泥土，甜丝丝的”？

读后以四人为一学习小组进行讨论

问题1：
　　明确：从以下的句子可以看出：

①她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕　　　　

②一阵电铃的急响.她黯淡的眼神里，射出热切的光　　　　 

③她一阵晕眩，几乎站立不住跌跌撞撞地扑过去,双手紧抓铁栏使劲地摇着　　

④今天，刚过，八个生日等
　　小结：作者是从语言、肖像、动作、神态几个方面来刻画这位深爱儿子的母亲形象
　　问题2：

过渡语：这时，小说的另一个人物，母亲朝思暮想想要见到的儿子王小亮出场了第二个问题

明确：王小亮是一个聪明、懂事、尊敬老师、受小朋友欢迎的孩子，从他分奶糖这件事可以看到
　　他现在的生活不仅不幸福，而且经常受到后妈的虐待“孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了”“他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了”“一股恐惧感袭上心头……向他走来”“第二天，……悄悄溜出门”“……又情不自禁地伸出冻裂的小手指……”

问题3：

过渡语：可以说小亮和妈妈的生活都是不如意的，辛酸的这是一个苦涩的故事，但作者却别出心裁，安排了一个颇有深意的结局我们一起读一下最后三个自然段“那泥土”，为什么是“甜丝丝的”？
　  明确：一方面是糖化在泥土里了，另一方面是因为小亮从泥土中感受到母爱还在，自己还是被爱着的这“甜甜的泥土”寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情，同时也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心
　　小结：刚才同学们说的都很好让这些离异家庭的孩子获得应有的温暖和幸福，从而产生对生活的渴望和动力的，就是无所不在、无处不有的人间大爱这就是这篇小小说的主旨这样的立意是深远的立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度所以，我们同学平时在写作文时立意要立得准，要新，要高

四、抒——“情”

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