八年级《传统文化》之《孙子》选读教案设计

概要：教学目标1、阅读人物剪影孙武，对孙武有初步了解。2、熟读背诵《孙子兵法·谋政篇》选段。3、查阅资料，搜集孙武的故事，对孙武有更深入的了解。4、指导学生课外阅读孙武《孙子兵法》。教学准备：查阅孙武的有关故事教学过程一、学习《曹操集·孙子·序》中人物剪影《孙武》。1、学生阅读人物剪影，借助注释读懂文章。2、教师范读，使学生对孙武有整体印象。二、学习《孙子兵法·谋政篇》选段1、学生自读选段，借助注释初步弄清意思。2、师生交流译文。【原文】 故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。 【译文】 预测胜负有五条：懂得什么条件下可以战，什么条件下不可以战的，胜；懂得众与寡的灵活运用的，胜；上下一心，同仇敌忾的，胜; 以有准备之师击无准备之敌的，胜; 将领富于才能而君主又不从中干预牵制的，胜。这五条就是预知胜负的途径。 【原文】 故曰：知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负，不知彼，不知己，每战必殆。【译文】 因此，可以说：了解对方也了解自己的，百战不败；不了解对方而了解自己的，胜负各半；不了解对

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教学目标

1、阅读人物剪影孙武，对孙武有初步了解。

2、熟读背诵《孙子兵法·谋政篇》选段。

3、查阅资料，搜集孙武的故事，对孙武有更深入的了解。

4、指导学生课外阅读孙武《孙子兵法》。

教学准备：查阅孙武的有关故事

教学过程

一、学习《曹操集·孙子·序》中人物剪影《孙武》。

1、学生阅读人物剪影，借助注释读懂文章。

2、教师范读，使学生对孙武有整体印象。

二、学习《孙子兵法·谋政篇》选段

1、学生自读选段，借助注释初步弄清意思。

2、师生交流译文。

【原文】 故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。

【译文】 预测胜负有五条：懂得什么条件下可以战，什么条件下不可以战的，胜；懂得众与寡的灵活运用的，胜；上下一心，同仇敌忾的，胜; 以有准备之师击无准备之敌的，胜; 将领富于才能而君主又不从中干预牵制的，胜。这五条就是预知胜负的途径。

【原文】 故曰：知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负，不知彼，不知己，每战必殆。

【译文】 因此，可以说：了解对方也了解自己的，百战不败；不了解对方而了解自己的，胜负各半；不了解对方，也不了解自己的，每战必败。

3、熟练朗读，尝试背诵。

三、学习故事链接，对孙武更进一步的感知。

四、布置作业

1、搜集有关孙武的生平资料，加深了解。

2、课下阅读孙武的《孙子兵法》。