《小石潭记》导学案7（人教版八年级下教案设计）

概要：《小石潭记》导学案班级______ 组别_______ 组名________ 姓名________【学习目标】1、 了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。 2、能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。3、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。4、学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。【学习重点】积累文言字词，把握文意，体会作者情感。【学习难点】体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色【资料链接】1． 有关作者： 柳宗元（773―819），字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）之一。他与韩愈齐名，并称“韩柳”，都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。2、写作背景由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元375年）被贬到永州任司马。永州当时是一个荒僻未完全开化的地区

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《小石潭记》导学案

班级______       组别_______       组名________     姓名________

【学习目标】

1、  了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。  

2、能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。

3、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。

4、学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。

【学习重点】积累文言字词，把握文意，体会作者情感。

【学习难点】体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色

【资料链接】

1．  有关作者： 柳宗元（773―819），字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、

思想家，唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）之一。他与韩愈齐名，并称“韩柳”，都是唐代古文运动的倡导者和奠基人，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。

2、写作背景

由于永贞革新失败，柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元375年）被贬到永州任司马。永州当时是一个荒僻未完全开化的地区。但永州山脉起伏，丘壑幽深，河川纵横，风景雄奇美丽。

由于政治上的失意，无法施行自己的抱负，他的精神极为痛苦、悲愤、忧郁。

作为贬官，柳宗元在永州有职无权，无所事事，于是有时间出游。为排解内心的愤懑痛苦之情，柳宗元常常不避幽远，游山访水，寄情山水。并通过对景物的具体描写，寄寓自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。

在永州期间，柳宗元共写了八篇知名的山水游记，后人称《永州八记》。这八篇游记各自成篇，但前后连贯，构成一个整体，展现出永州美丽的山光水色。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇，原题是《至小丘西小石潭记》，》描述了一个清幽宁静的小石潭风景。

2．关于“记”：

“记”是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。因此，它可以写景状物如《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像《小石潭记》。

3.寓情于景

    即在景色的描写中寄托情感，作者通过对景物的描写抒发自己的感情。这样可以避免直白的感情渲泻，显得委婉、含蓄。

【预习导学】

1、自由朗读课文，给加点字注音

簧竹（    ）    清冽（   ）   为坻（   ）   为嵁（   ）         

 俶尔（   ）    翕忽（   ）   怡然（   ）   幽邃（   ）

2、熟练而准确的朗读课文，注意准确把握下列句子的停顿。（用“|”画出停顿）

全 石 以 为 底                                    皆 若 空 游 无 所 依

其 岸 势 犬 牙 差 互                              潭中 鱼 可 百 许 头

3、翻译下列句子

A、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披覆。

B、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

C、凄神寒骨，悄怆幽邃。

4、理清本文写作思路。本文是按           顺序来写的，思路为：发现小潭——（

）————小潭源流————（           ）

5、我的疑问：

 

【合作探究】

1、作者初见小石潭的感受是怎样的？你从原文中哪些句子可以看出？？后来作者感情发生了怎样变化？为什么

 

2、这篇文章选取了哪些景物来刻画小石潭的?你最喜欢这些景物里的哪一处？它的什么特点让你觉得特别美？请选择一处进行赏析。

3、探索尝试：小石潭如此之美，请你分析分析：柳宗元是如何把这小石潭写美的？

4、柳宗元虽“记之而去”，但那一汪小潭而今已成永州的著名旅游景观，一日，作为导游的你带队到此游览，你将如何向游客介绍呢？请结合课文的描写，展开想象，写一段导游词。

【达标测试】：

1、请结合句子，写出加点的词的含义：

以：全石以为底  （     ）                 为：全石以为底     （      ）

　　以其境过清  （     ）                     为坻，为屿…… （       ）

　　卷石底以出  （     ）

清：水尤清洌    （     ）                 可：潭中鱼可百许头 （       ）

以其境过清  （     ）                     不可知其源     （       ）

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