《语言的得体》说课稿（人教版八年级必修）

概要：（五）作业设置： 1分钟1、当你的同桌考试考得不理想的时候，你会对他说些什么？ 当你的同桌考试考得非常好的时候，你会对他说些什么？2、从生活中去发现，收集一些你认为很有意思的话语，自己进行一个小结。2、教与学多边活动安排每个教学环节都尽量安排合作探究的机会，让每个学生都参与到教学活动中，尽量展示自己多彩的一面，多鼓励，以增强其自信心，激发学习的兴趣。3、重点、难点处理分析探讨故事中运用的语言，应该让学生先感知，再讨论，可以形成争论的场面，让学生各抒己见，从而对语言的得体与否有一个较为清楚的认识。可以这样设置问题：（1）、请你说出故事中的话语恰不恰当？请说出理由。（2）、如果你认为不恰当，该这样说才较恰当？4、在放映幻灯片的时候，动作设置方式不单一，在声音效果上注意恰当。5、板书设计语言的得体语言表达得体 ——用语要符合语境的要求，使语言同语境协调一致。场 合 、 对 象影响因素 敬、谦词 褒贬色彩主要有—— 语体色彩 目标重点上一页 [1] [2]

（五）作业设置：     1分钟

1、当你的同桌考试考得不理想的时候，你会对他说些什么？

   当你的同桌考试考得非常好的时候，你会对他说些什么？

2、从生活中去发现，收集一些你认为很有意思的话语，自己进行一个小结。

2、教与学多边活动安排

每个教学环节都尽量安排合作探究的机会，让每个学生都参与到教学活动中，尽量展示自己多彩的一面，多鼓励，以增强其自信心，激发学习的兴趣。

3、重点、难点处理

分析探讨故事中运用的语言，应该让学生先感知，再讨论，可以形成争论的场面，让学生各抒己见，从而对语言的得体与否有一个较为清楚的认识。可以这样设置问题：（1）、请你说出故事中的话语恰不恰当？请说出理由。（2）、如果你认为不恰当，该这样说才较恰当？

4、在放映幻灯片的时候，动作设置方式不单一，在声音效果上注意恰当。

5、板书设计

语言的得体

语言表达得体 ——用语要符合语境的要求，使语言同语境协调一致。

场    合   、 对    象

影响因素           敬、谦词      褒贬色彩

主要有——         语体色彩      目标重点

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