郑振铎《猫》导学案4

概要：《猫》学案一.学习目标：1.积累字词2.理清“我”的心情变化3.学习作铺垫的写法4.片段写作二.学习过程：朗读课文，借助工具书，扫清字词障碍。 (率先完成任务的悄悄举起左手。5分钟) 相称 ( ) 怅然（ ）怂恿（ ） 蜷 ( )伏 妄下断语（ ） （解释：妄--荒谬不合理速读课文，思考后讨论，举手回答。三.为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？（从猫死的责任分析）3分钟四.重点品读（同学们默读15-34段，完成以下任务）哪些词句为“我”冤死猫做铺垫？ （在书上画出，至少两处。） （先独立思考，再小组讨论举手） （2分钟） 提示：在自己写作时，注意运用作铺垫的写法。）五.再次默读课文冤死猫这件事给你什么启示？(思考再小组讨论 2分钟)启示：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。六健脑操1分钟n 课堂大西瓜，课下小芝麻。n

《猫》学案

一.学习目标：

1.积累字词

2.理清“我”的心情变化

3.学习作铺垫的写法

4.片段写作

二.学习过程：朗读课文，借助工具书，扫清字词障碍。 
      (率先完成任务的悄悄举起左手。5分钟) 相称  (           )   怅然（        ）怂恿（         ） 蜷   (        )伏 妄下断语（           ）           （解释：妄--荒谬不合理

速读课文，思考后讨论，举手回答。三.为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？（从猫死的责任分析）3分钟

四.重点品读　

（同学们默读15-34段，完成以下任务）

哪些词句为“我”冤死猫做铺垫？

  （在书上画出，至少两处。）  （先独立思考，再小组讨论举手）

  （2分钟）

  提示：在自己写作时，注意运用作铺垫的写法。）

五.再次默读课文

冤死猫这件事给你什么启示？

(思考再小组讨论        2分钟)

启示：

凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。

六健脑操1分钟

n       课堂大西瓜，课下小芝麻。

n       抱住大西瓜，再拣小芝麻。

七欣赏图片5分钟

n       为写作酝酿感情。

n       听范文，写作。

八写作练习

请写 一段令你内疚或难过的文字，100字左右.（你和父母顶撞过吗？你被同学误解过吗？你被老师冤枉过吗？……）10分钟。                                                   写好后，先自己修改，再小组互改。推荐好作文，登台朗读。