《孤独之旅》课堂教学实录3

概要： （女生、男生分角色朗读。）师：下面我们请一位同学朗读一下第三句话，要读出杜小康此时的成熟和平静。（生读，教师适当指导。）师：第四句话，你们读出了一个什么样的杜小康？生1：一个感受收获喜悦的杜小康。生2：一个激动的杜小康。师：我们看这句话句式上有什么特点？生3：都是短句，都用了感叹号。师：这正和前面的哪个词相照应，充分表达了杜小康此时的心情？生（众）：“惊喜”。师：通过对这四句话的品析，我们发现，每句话都鲜明地表现了当时杜小康的性格。下面请同学们自由练习演读这四句话，等会儿把自己认为读得最精彩的句子朗读给大家听。（三名学生朗读，师指导。）师：短短的四句话就让我们鲜明地感受到了一个小男孩的成长历程。当我们陪着杜小康走完这段孤独之旅，结合杜小康的成长，你认为怎样算是长大了？生1：独立，遇事靠自己，不依赖别人。生2：懂得父母的辛苦，能分担家庭的困难。生3：能承担责任，有勇气，坚强。师：那么是什么促使了杜小康的成长呢？生（众）：孤独。师：是啊，家道中落，年幼的杜小康饱尝了物质生活的单调、精神生活的痛苦，可他最终用稚嫩的双肩扛起了这一切。我们说孤独并不可怕，困难并不可怕，

《孤独之旅》课堂教学实录3,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com

   （女生、男生分角色朗读。）

师：下面我们请一位同学朗读一下第三句话，要读出杜小康此时的成熟和平静。

（生读，教师适当指导。）

师：第四句话，你们读出了一个什么样的杜小康？

生1：一个感受收获喜悦的杜小康。

生2：一个激动的杜小康。

师：我们看这句话句式上有什么特点？

生3：都是短句，都用了感叹号。

师：这正和前面的哪个词相照应，充分表达了杜小康此时的心情？

生（众）：“惊喜”。

师：通过对这四句话的品析，我们发现，每句话都鲜明地表现了当时杜小康的性格。下面请同学们自由练习演读这四句话，等会儿把自己认为读得最精彩的句子朗读给大家听。

（三名学生朗读，师指导。）

师：短短的四句话就让我们鲜明地感受到了一个小男孩的成长历程。当我们陪着杜小康走完这段孤独之旅，结合杜小康的成长，你认为怎样算是长大了？

生1：独立，遇事靠自己，不依赖别人。

生2：懂得父母的辛苦，能分担家庭的困难。

生3：能承担责任，有勇气，坚强。

师：那么是什么促使了杜小康的成长呢？

生（众）：孤独。

师：是啊，家道中落，年幼的杜小康饱尝了物质生活的单调、精神生活的痛苦，可他最终用稚嫩的双肩扛起了这一切。我们说孤独并不可怕，困难并不可怕，挫折也不可怕，只要我们勇敢地去面对，它们就是我们成长的催化剂。大作家巴尔扎克说：苦难是人生的老师。此时，再回首课文，我们可以说孤独之旅其实就是……

生（众）：成长之旅。

师：作家曹文轩这样说——

（课件展示）

有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素，我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。

                  （曹文轩《感动》）

师：这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富，每当遇到困难挫折，他都会想起。小说中写道——

（课件展示）

   那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果真的找到了。

   于是，这个昔日油麻地小学的骄子，能坦然的，甚至不带一丝卑微地在自己曾经辉煌过的油麻地小学的门口摆起了地摊，让油麻地小学的校长感慨道：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”

师：杜小康真的出息了吗？请同学们课下从《草房子》中去寻找答案吧。最后，送给大家一句话——

（课件展示。）

   少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。

                      （曹文轩《青铜葵花》）

    （歌曲《隐形的翅膀》响起。）

师：这节课我们就上到这儿，谢谢大家，下课。

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