《生于忧患，死于安乐》高效导学案3

概要：10、“是人”指什么人？人能担大任的先决条件是什么？（人能担大任的客观条件是什么？）文章从哪几方面阐述？ 答： 11、受磨难为什么能使人承受大任？（能担大任者必须具备哪些性格？） 答： 12、作者认为导致国家灭亡的原因是什么？怎样才能使国家生存发展？ 答： 13、第一，二，三段分别用了哪些论证方法？答： 14、第四段的作用是什么？答：

10、“是人”指什么人？人能担大任的先决条件是什么？（人能担大任的客观条件是什么？）文章从哪几方面阐述？

答：                                                                             

11、受磨难为什么能使人承受大任？（能担大任者必须具备哪些性格？）

答：                                                                                                                                 

12、作者认为导致国家灭亡的原因是什么？怎样才能使国家生存发展？

答：                                                                 

13、第一，二，三段分别用了哪些论证方法？答：                                          

14、第四段的作用是什么？答：                                   

15、请简要说说《生于忧患，死于安乐》这篇文章的思路。

16、拓展： 学了课文，我们打算怎样面对生活或学习中的困难、挫折，使自己的人生之花开得更灿烂、美好，使自己的未来日子更幸福？                                                           

三、、练习反馈：

（一）.解释文中加点的词。

①征于色发于声而后喻        ②出则无敌国外患者       ③然后知生于忧患而死于安乐也       ④舜发于畎亩之中       ⑤人恒过然后能改       ⑥饿其体肤，空乏其身       ⑦困于心衡于虑而后作          ⑧舜发于畎亩之中     ⑨空乏其身         ⑩衡于虑       ⑾傅说举于版筑之间                ⑿故天将降大任于是人也

⒀必先苦其心志              ⒁故天将降大任于是人也     ⒂人恒过然后能改       ⒃池非不深也    ⒄委而去之       ⒅故君子有不战      ⒆兵革非不坚利也       ⒇域民不以封疆之界    (21)寡助之至，亲戚畔之   

（二）．用现代汉语翻译下面的语句。

①饿其体肤                                   

②行拂乱其所为  

③然后知生于怃患而死于安乐也。                            

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