概要：学习内容威尼斯商人主备：金鑫审核：备课组类型：预习导学单 学习目标 1、朗读课文，掌握重点字词，把握紧张激烈的戏剧冲突。2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言，培养学生概括能力和对语言的感受力。3、了解作者的人文主义思想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。 重点难点把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言，难点是了解作者的人文主义思想。 学 习 活 动教（学）手记 知识链接 戏剧基础知识：戏剧是一种综合的 ，它把 、 、绘画、 、 、 等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。1、空间和时间要高度集中。剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出。大体分为开端、发展、高潮和结尾四部分。3、剧本的语言要表现人物
《威尼斯商人》预习导学案3,标签：人教版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com
学习内容
威尼斯商人
主备：
金鑫
审核：备课组
类型：预习导学单
学习目标
1、朗读课文，掌握重点字词，把握紧张激烈的戏剧冲突。
2、分析把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言，培养学生概括能力和对语言的感受力。
3、了解作者的人文主义思想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。
重点
难点
把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特点，揣摩剧中丰富生动的个性化语言，难点是了解作者的人文主义思想。
学 习 活 动
教（学）手记
知识链接 戏剧基础知识：戏剧是一种综合的 ，它把 、 、绘画、 、 、 等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
1、空间和时间要高度集中。
剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。
2、反映现实生活的矛盾要尖锐突出。大体分为开端、发展、高潮和结尾四部分。
3、剧本的语言要表现人物性格。包括台词和舞台说明两个方面。
剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。舞台说明，又叫舞台提示，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
戏剧，可以按不同的标准分类。
按表现形式，可分为 。
按内容性质。可分为 。
按照题材所涉及的方面，可分为 。
按照篇幅规模，可分为 。
自主预习，基础夯实
要求：有感情的朗读课文，在阅读的过程中注意解决下面的问题：
1、搜集的有关作者、创作背景的资料。
2、用“△”标出文中需要注意的字词，然后写在下边。
3、整体感知课文内容，回答问题。（抢答）
（1）、这场戏描写了一个什么事件？
（2）、既然是打官司，应该在什么处所进行？
（3）、法庭上应该有些什么角色呢？
（4）、那么剧中有那些主要人物？
(5)、将剧中人物对号入座。
法官：
被告： 原告：
旁听：
(6)、原告与被告的核心矛盾是什么？
读课文，合作学习，分析人物
分角色分小组速读课文，讨论探究人物形象的性格特征。
采用“我从 地方读出 （人物）是个 的人。”句式回答。
再读课文，研讨探究
1、鲍西娅的语言中，你最欣赏的是哪几句？为什么？
2、夏洛克的语言中，最能体现其性格特点的是哪几句？
3、和夏洛克形成鲜明对比的这一组人物具有什么共性呢？
4、归纳主题思想
发现生成 发现问题比解决问题更重要。
细读文本，结合课后习题及《基训》自主学习，提出你认为有价值或不能解决的的问题。也可以试着为自己的问题分类，如：内容类、知识类、结构类、人物类、写法类等。
我的问题
小组问题
拓展探究 动动脑筋，与人物时空对话
贪婪残忍的夏洛克，忠于友谊的安东尼奥，见义勇为的鲍西娅，这些人物形象活灵活现地出现在我们的眼前。现在，你最想对他们说什么？(任选一个)
夏洛克，我想对你说：“ 。”
安东尼奥，我想对你说：“ 。”
鲍西娅，我想对你说：“ 。”
作业布置
学后反思
预习
六字诀：
查划写
记练思
学贵有疑
乐在解惑
[1] [2] 下一页
Tag:初三下册语文教案，人教版初三下册语文教案，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 人教版 - 初三下册语文教案
