《谈笑》导学案（鄂教版八年级下册教案）

概要：例：病人没有笑——加重病情⑴ 货员没有笑——（ ）⑵ 思想工作的人没有笑——（ ）⑶ 学校里没有笑——（ ）⑷ 艺术中没有笑——（ ）⑸ 文学中没有笑——（ ）参考答案：⑴门庭冷落 ⑵不能理解与沟通 ⑶死气沉沉 ⑷缺少观众 ⑸无法塑造人物（三）交流展示 释疑导读（15分钟）环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨1、疑惑问题备忘（或板书设计）：

例：病人没有笑——加重病情

⑴          货员没有笑——（                     ）

⑵          思想工作的人没有笑——（           ）

⑶          学校里没有笑——（                  ）

⑷          艺术中没有笑——（                  ）

⑸          文学中没有笑——（                  ）

参考答案：⑴门庭冷落  ⑵不能理解与沟通  ⑶死气沉沉  ⑷缺少观众  ⑸无法塑造人物

（三）交流展示  释疑导读（15分钟）

环节要求：小组交流  陈述己见  组间论辩  教师点拨

1、疑惑问题备忘（或板书设计）：

2.阅读收获展示（或教学后记）：

（四）紧扣目标  发展扩读（10分钟）

环节要求：对应目标  方法迁移  扩读增量  发展能力

笑

高士其

随着现代医学的发展，我们对于笑的认识，更加深刻了。

笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。笑是一种复杂的神经反射作用。当外界的一种笑料变成信号，通过人的感官传入大脑皮层，大脑皮层接到信号，就会立刻指挥全身肌肉或一部分肌肉动作起来，于是出现了笑。

小则嫣然一笑，笑容可掬，这不过是一种轻微的脸部肌肉动作。一般的微笑，就是这样。

大则是爽朗的笑，放声的笑，不仅脸部肌肉动作，而且发声器官也动作起来。捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨骼都动员起来了。

笑在胸腔，能扩张胸肌，肺部加强了运动，使人呼吸正常。

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