概要：[注] ①仕：旧称做官为仕。 ②夫子：晏子。 ③仄陋：狭窄浅薄。 ④维：维系。 ⑤弼：纠正。 1．解词（1）宫妇左右莫不私王 （2）时时而间进（3）高缭之事夫子三年 （4）曾无以爵位而逐之，其义可乎2．翻译句子（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。 （2）高缭仕于晏子，晏子逐之 3．选文中邹忌和高缭的做法有什么不同？对你为人处世方面有什么启示？ 附比较阅读题答案（一）1、（3）灭亡（亡国）（4）通“披”穿 2、（2）所以宋昭公亡了国能够醒悟，最后得以重振国家。3、（1）从日常小事入手，以家比国，以己比君。（2）使用排比方式，增强语势，有力阐明了自己的观点。（3）语气委婉，使对方受到启发。（4）处处为国着想，晓以利害。4、齐威王有邹忌善于进谏的大臣，自己也善于纳谏。宋昭公一直被谄谀者包围，听不到谏言。5、示例：（1）给别人提意见要注意方式。（2）要虚心听取别人的批评和建议，保持清醒的头脑，不要被谄谀者蒙蔽，要及时发现和改正自己的缺
《邹忌讽齐王纳谏》比较阅读练习题,标签：人教版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com[注] ①仕：旧称做官为仕。 ②夫子：晏子。 ③仄陋：狭窄浅薄。 ④维：维系。 ⑤弼：纠正。
1．解词
（1）宫妇左右莫不私王 （2）时时而间进
（3）高缭之事夫子三年 （4）曾无以爵位而逐之，其义可乎
2．翻译句子
（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。
（2）高缭仕于晏子，晏子逐之
3．选文中邹忌和高缭的做法有什么不同？对你为人处世方面有什么启示？
附比较阅读题答案
（一）1、（3）灭亡（亡国）（4）通“披”穿 2、（2）所以宋昭公亡了国能够醒悟，最后得以重振国家。3、（1）从日常小事入手，以家比国，以己比君。（2）使用排比方式，增强语势，有力阐明了自己的观点。（3）语气委婉，使对方受到启发。（4）处处为国着想，晓以利害。4、齐威王有邹忌善于进谏的大臣，自己也善于纳谏。宋昭公一直被谄谀者包围，听不到谏言。5、示例：（1）给别人提意见要注意方式。（2）要虚心听取别人的批评和建议，保持清醒的头脑，不要被谄谀者蒙蔽，要及时发现和改正自己的缺点和错误。
（二）1．（3）逃跑（4）列举 2．（2）让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的
（三）1．（3）侍奉（4）道义 2．（1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。（2）高缭在晏子那里做官，晏子赶走了他。 3．邹忌：敢于进谏，善于进谏；高缭：侍奉三年，没有提出任何建议。 启示：我们要敢于指出别人的缺点。
（四）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏，能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；期月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
［注］ ① 舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。② 小孺子：年轻人。③ 三旦：三天。④ 委身曲附：变着身子紧贴着树枝。⑤ 务：一心，一定。
1、解词
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者
（2）期年之后，虽欲言，无可进者
（3）子来何苦沾衣如此
（4）如是者三旦
2．翻译
(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
3、请从两篇短文中各找出（归纳）一个成语。( 2 分）
4．请比较两篇短文的相同点。
（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：
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