概要：（二）自读课文，做好预习批注。1、标示文章的自然段。2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）榔头( ） 诅咒( ） 迄今( ） 干没 杜暹( ） 戋戋( ）欤( ） 恐吓( ） 歃血为盟( ） 潸然泪下（ ） 书香世家 物极必反 对牛弹琴 扬长而去 爱不释手 人赃俱获 劳师动众 声泪俱下 摇尾乞怜 一笔勾销 书香世家： 干没：潸然泪下： 摇尾乞怜： 对牛弹琴： 歃血为盟： 3. 感情朗读，整体感知。（1）作者主要针对什么人进行了批评？（2）表达了怎样的思想感情？同时提出了什么主张? 三、课堂探究（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）1、速读课文，理出文章的思路。2、体会本文在语言表达上的特点。（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采
北师大版八年级语文（上）第四单元学案合集,标签：北师大版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com（二）自读课文，做好预习批注。
1、标示文章的自然段。
2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）
榔头( ） 诅咒( ） 迄今( ） 干没 杜暹( ） 戋戋( ）欤( ） 恐吓( ） 歃血为盟( ） 潸然泪下（ ） 书香世家 物极必反 对牛弹琴
扬长而去 爱不释手 人赃俱获 劳师动众 声泪俱下 摇尾乞怜 一笔勾销
书香世家：
干没：
潸然泪下：
摇尾乞怜：
对牛弹琴：
歃血为盟：
3. 感情朗读，整体感知。
（1）作者主要针对什么人进行了批评？
（2）表达了怎样的思想感情？同时提出了什么主张?
三、课堂探究
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
1、速读课文，理出文章的思路。
2、体会本文在语言表达上的特点。
（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）
由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
提示总结：
文章的主旨是批判借书不还的恶习，对受损者极表同情，但是，全文正面批判借书者甚少，相反，倒是花了大部分篇幅细写被借者的狼狈和倒霉，甚至写其“恶劣”的讨书行为，“恶毒”的开骂。但是，这种“恶劣”、“恶毒”大都是反讽，导致“恶劣”的大都不是正常的道理，是一种歪理。我国相声艺术有言，“理而不歪，笑话不来”。正是因为歪理成串，歪理歪推，文章才充满了幽默的谐谑之趣。
四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。
1.给下面黑体字注音。
迄今（ ） 衙门（ ） 谚语（ ） 潸然泪下（ ） 杜暹（ ）
歃血（ ） 笺笺稿费（ ）
2.概据下面的意思写出文中相应的成语或根据文意解说成语。
A.事物发展到极端就会向相反的方向转化。（ ）
B. 比喻讲道理不看对象。 （ ）
C.潸然泪下：
3.柏杨，原名 。1920年生于河南省开封市。台湾著名 。柏杨一生著述丰富， 广泛流传华人世界，一时洛阳纸贵；《柏杨版资治通鉴》在台湾被誉为最有价值和最畅销的一部书；成书于监狱之中的 ，则被列为社会影响力最大的十部书之一，一直热销不衰。
五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）
《黄生借书说》导学案
学习目标 [1]k$@W{;sEq?6qZ#ZX0
（1）了解“说”的有关知识和作者。
（2）通过朗读领会课文的主要内容，并背诵课文。
（3）结合工具书、课堂练习题、文下注释、逐句理解课文。
（4）理解本文运用对比方法阐明“书非借不能读”道理的写法，珍惜今天优越的学习条件。
学习过程：
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）
1、作者简介
袁枚 ( 1716 - 1798 ) ，字子才，号简斋、随园主人，清朝钱塘 ( 今浙江杭州 ) 人，著名诗人。乾隆时考中进士，曾任江宁 ( 今江苏江宁 ) 等地知县。辞官后居住在南京小仓山，筑随园，生活华奢。他的诗风格清新灵巧，大都描写日常生活。著有《小仓山房文集》、《随园诗话》、《子不语》等。
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