《梅岭三章》导学案2

概要：学习目标：学习方法：反复诵读、自主感知、交流探究。导学过程：一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。）二、课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）三、课堂探究（书读百遍，其义自现，熟读精思的你一定能理解此诗，掌握得很好。）1、诵读古诗，朗读展示（一定要有感情哦，比一比，看谁读的最好。）四、展示讲解（相信自己的能力，展示自己的风采，你也是一位很棒的老师！）五、巩固提升（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！）课后反思：（只有会反思的人，才能在学海中越行越远）课 题：有的人学习目标：导学过程：一、明确目标（目标明确，行动才更有效。）二、课前热身 1、创作背景 （课文的背景资料，至关重要，一定要认真阅读。） 2．关于臧克家（查阅资料，简要写出你对作者的了解） 3、自读诗歌，熟悉内容三、课堂探究（一）自主学习，理解诗歌（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）（二）合作研讨（交流能够碰撞出智慧的火花）小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。（三）展示讲解（弱者是等待机会；强者是把握机会；智者是创造机会。）分组上台展示，然后一

学习目标：

学习方法：反复诵读、自主感知、交流探究。

导学过程：

一、明确目标（目标明确，行动才更有效哦。）

二、课前热身（借助工具书完成这些基础知识，一定要掌握）

三、课堂探究（书读百遍，其义自现，熟读精思的你一定能理解此诗，掌握得很好。）

1、诵读古诗，朗读展示（一定要有感情哦，比一比，看谁读的最好。）

四、展示讲解（相信自己的能力，展示自己的风采，你也是一位很棒的老师！）

五、巩固提升（一显身手的时候到了，让我们一起勇往直前！）

课后反思：（只有会反思的人，才能在学海中越行越远）

课    题：有的人

学习目标：

导学过程：

一、明确目标（目标明确，行动才更有效。）

二、课前热身

 1、创作背景 （课文的背景资料，至关重要，一定要认真阅读。）
   

 2．关于臧克家（查阅资料，简要写出你对作者的了解）  

3、自读诗歌，熟悉内容

三、课堂探究

（一）自主学习，理解诗歌（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）

（二）合作研讨（交流能够碰撞出智慧的火花）

小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。

（三）展示讲解（弱者是等待机会；强者是把握机会；智者是创造机会。）

分组上台展示，然后一个组讲解，其他学生补充质疑。

四、朗诵舞台（一定要把诗人的感情通过朗诵表达出来，把握好语气、节奏及重读的字词。）

比一比，看谁能够读得声情并茂。

五、巩固提升（知识在不断的完善，能力在不断的提高。）

必做题

选做题

六、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）