《漫谈斯大林格勒之战》《再苦也没有苦孩子》教案教学设计

概要：——从多角度叙述——幽默风趣、富有调侃的语言六、品味语言：（1）找出文章当中让人觉得幽默的语句并简要加以分析。（西方的幽默与中国的幽默有时不大相同，另外，并不是只有笑才是幽默，一些荒谬的或与现实的正常情况反差较大的行为举止都可以是幽默的体现，注意从这些方面对学生进行引导）例如：现在，这位席勒是长眠在雪地之中了。“猎人”变成了一条被猎的野兽了。这位将军是很谦逊的：在莫斯科的时候，德国人知道了什么是钳形攻势；而在斯大林格勒，他们则尝到了铁环的包围的滋味。（本文的作者是很有幽默感的，他对曾以猎人自居、沾沾自喜的德国下士的挖苦，是毫不留情的，而对将军的讽刺则比较“委婉温和”，说他是“很谦逊”的，因为他领教了苏联红军的厉害：知道了什么是钳形攻势，尝到了铁环包围的滋味。他的讽刺是有不同分寸的，显出笔调的灵活多变。）（2）这些趣味十足的语句为文章增添了什么样的特性？（这些句子需要人们的脑子拐个弯才可以理解，但普通的消息或通讯的遣词造句是否也是这样？引导学生对比二者之间的差别，得出正确答案）明确：增添了文学的特性，也就是使文章具有文学性，因此这篇文章是一片报告文学。七、小结：本文讲

——幽默风趣、富有调侃的语言

六、品味语言：

（1）找出文章当中让人觉得幽默的语句并简要加以分析。

（西方的幽默与中国的幽默有时不大相同，另外，并不是只有笑才是幽默，一些荒谬的或与现实的正常情况反差较大的行为举止都可以是幽默的体现，注意从这些方面对学生进行引导）

例如：

现在，这位席勒是长眠在雪地之中了。“猎人”变成了一条被猎的野兽了。

这位将军是很谦逊的：在莫斯科的时候，德国人知道了什么是钳形攻势；而在斯大林格勒，他们则尝到了铁环的包围的滋味。

（本文的作者是很有幽默感的，他对曾以猎人自居、沾沾自喜的德国下士的挖苦，是毫不留情的，而对将军的讽刺则比较“委婉温和”，说他是“很谦逊”的，因为他领教了苏联红军的厉害：知道了什么是钳形攻势，尝到了铁环包围的滋味。他的讽刺是有不同分寸的，显出笔调的灵活多变。）

（2）这些趣味十足的语句为文章增添了什么样的特性？

（这些句子需要人们的脑子拐个弯才可以理解，但普通的消息或通讯的遣词造句是否也是这样？引导学生对比二者之间的差别，得出正确答案）

明确：

增添了文学的特性，也就是使文章具有文学性，因此这篇文章是一片报告文学。

七、小结：

本文讲述了斯大林格勒战役中，苏德双方态势发生的变化，揭示了纳粹主义 必将灭亡的道理。但同时我们也看到了战争给德军士兵及德国万千家庭带来的苦难。

八、布置作业
1、小组合作，完成练习三。

2、熟读本文，并预习下文。

学习《再苦也没有苦孩子》

《再苦也不能苦孩子》（第2课时）

一、文体常识：

1、新闻评论也是报刊中常见的一种文体,就是对_____进行评论,

[1] [2] 下一页

上一页  [1] [2]