《白杨礼赞》教案设计11

概要：这个“倦怠”，就是白杨出现的第二种背景，不过不是地理环境的背景，而是心理的背景。有了这个心理背景，白杨出场，就打破了倦怠，引起强烈的兴奋的一个反衬。从下文可以看出，这种倦怠，就是为了让白杨出现时，作者是“惊奇地叫了一声”。 所以着意描写黄土高原有烘托白杨树的作用，不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，产生了不同的心理背景。 8．作者最后为什么又写楠木，目的何在？ 教师讲解：茅盾同志回答说：“贵族化的楠木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。” 结尾把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。 三、小结 《白杨礼赞》是一篇散文形式的颂歌，或者叫做散文诗；其语言句式是散文的，但是结 构模式是诗歌式的复沓结构；第三，修辞方法是象征的，象征的特点是，感性的形象中蕴含着的主要是思想，而不仅仅是感情；第四，这种象征性的颂歌，是一种政治性的颂歌，歌颂的对象是抗日战争时期，共产党领导下，在敌人后方浴血奋战的广大军民。 四．布置作业 1、 完成《伴你学语文》中的相关练习。

这个“倦怠”，就是白杨出现的第二种背景，不过不是地理环境的背景，而是心理的背景。有了这个心理背景，白杨出场，就打破了倦怠，引起强烈的兴奋的一个反衬。从下文可以看出，这种倦怠，就是为了让白杨出现时，作者是“惊奇地叫了一声”。

所以着意描写黄土高原有烘托白杨树的作用，不平凡的环境培育了不平凡的白杨树，产生了不同的心理背景。

8．作者最后为什么又写楠木，目的何在？

教师讲解：茅盾同志回答说：“贵族化的楠木象征国民党反动派。我写此散文是这样想的。” 结尾把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日”的国民党反动派，呼应篇首。

三、小结

《白杨礼赞》是一篇散文形式的颂歌，或者叫做散文诗；其语言句式是散文的，但是结

构模式是诗歌式的复沓结构；第三，修辞方法是象征的，象征的特点是，感性的形象中蕴含着的主要是思想，而不仅仅是感情；第四，这种象征性的颂歌，是一种政治性的颂歌，歌颂的对象是抗日战争时期，共产党领导下，在敌人后方浴血奋战的广大军民。

四．布置作业

1、  完成《伴你学语文》中的相关练习。

2、  朗读课文，背诵3-7段。

3、  课外阅读《白杨礼赞》的姊妹篇《风景谈》。

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