概要：《一个人需要多少土地》《黑羊》学案学习目标1、体会生动自然地叙事，抓住人物特点细致刻画的方法。2、分析重点句子中的词语，体会词语的准确性、生动性、形象性。 3、学习作者以不同文体，不同的表达方式反映生活揭示生活的写法。学习重难点 学习作者以不同文体，不同的表达方式反映生活揭示生活的写法。一、作者简介托尔斯泰卡尔维诺二、学习内容1、初读课文，用圈点勾画的方式标注学习所得及不懂的地方，和老师、同学交流。2、再读课文，掌握课文中的生字、生词，从整体上把握小说的主要内容，探寻小说的主体。三、问题探究1、在理解课文的基础上，归纳小说的主题。《一个人需要多少土地》《黑羊》 2、整理课文结构 《一个人需要多少土地》 《黑羊》 3、重点语句《一个人需要多少土地》①他开始跑起来，将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉，只留下铁锨做拐杖。②他的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一……只有从头到脚六英尺那么一小块。《黑羊》①现在，那些富人发现，……富人是越来越富，穷人是越来越穷
《一个人需要多少土地》《黑羊》导学案,标签：北师大版初三下册语文教案,http://www.88haoxue.com《一个人需要多少土地》《黑羊》学案
学习目标
1、体会生动自然地叙事，抓住人物特点细致刻画的方法。
2、分析重点句子中的词语，体会词语的准确性、生动性、形象性。
3、学习作者以不同文体，不同的表达方式反映生活揭示生活的写法。
学习重难点
学习作者以不同文体，不同的表达方式反映生活揭示生活的写法。
一、作者简介
托尔斯泰
卡尔维诺
二、学习内容
1、初读课文，用圈点勾画的方式标注学习所得及不懂的地方，和老师、同学交流。
2、再读课文，掌握课文中的生字、生词，从整体上把握小说的主要内容，探寻小说的主体。
三、问题探究
1、在理解课文的基础上，归纳小说的主题。
《一个人需要多少土地》
《黑羊》
2、整理课文结构
《一个人需要多少土地》 《黑羊》
3、重点语句
《一个人需要多少土地》
①他开始跑起来，将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉，只留下铁锨做拐杖。
②他的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一……只有从头到脚
《黑羊》
①现在，那些富人发现，……富人是越来越富，穷人是越来越穷。
②因此，在那个诚实人出现后没几年，人们就不再……他们个个都还是贼。
4、写作特点
《一个人需要多少土地》 《黑羊》
练习
一、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A、陌生mò 馈赠guì 茅塞顿开sè
B、辗转zhǎn 眼睑1iǎn 恍如隔世huáng
C、毗邻bí 广袤mào 泰然处之chǔ
D、震慑shè 马圈juàn 罂粟yīng
二、下列加点字读音全不相同的一项是（ ）
A、欣慰 馨香 薪水 辛苦
B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑
C、起哄 洪水 拱桥 烘托
D、阴谋 殷切 音讯 殷红
三、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
只要拥有一颗纯真的心，就可以 烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以 失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以 冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
A、驱散 B、融化 C、摆脱
四、填空：
《一个人需要多少土地》作者 ，19世纪 （国家）最伟大的作家。主要作品有长篇历史小说 、《复活》《安娜·卡列尼娜》。其中 为世界文学史上不朽名著之一。
五、阅读下面文段，回答各题。
有时候，一件事情、一个人就能令我们长时间地烦恼。对于这种情况，我们是一味地抱怨，还是努力地去改变呢？
有一则古老的寓言，或许可以给我们一些启示。有一个年轻的农夫，划着小船，给另一个村子的居民运送自家的农产品。突然，面前有一只小船，沿河而下，迎面向自己快速驶来。
“让开，快点让开！你这个白痴！”农夫大声地向对面的船吼叫道，“再不让开，你就要撞上我了！”但农夫的吼叫完全没用，那只船还是重重地撞上了他的船。农夫被激怒了，他厉声地斥责。可是当农夫怒目审视对方小船时，他吃惊地发现，小船上空无一人，那是一只空船。
在多数情况下，当你责难、怒吼的时候，你的听众或许只是一只空船。那个一再惹怒你的人，决不会因为你的斥责而改变他的航向。如果这位农夫在发现船只向自己驶来的时候，尽快改变航向，而不是一味无效地吼叫，或许能避开船只的碰撞。
对于给你制造麻烦的人，不要一味地抱怨，当然也不必转而去讨好他，也没必要和他达成一致意见。但你一定要清楚，不能让他制造的麻烦转变成烦恼。要知道，无论你为此多么愤怒，他也不会为你而失眠的。如果因为他的过错而使你陷入无尽的烦闷悲伤之中，你就成了唯一受到伤害的人，而且，是你自己在强化这种伤害的深度。
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