概要：课堂总结 一些特殊句式和词类活用点拨： 1．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 2．箕踞以骂曰 3．卒惶急无以击轲 4．以故荆轲逐秦王 5．秦王惊，自引而起，绝袖。 6．秦武断阳色变振恐，群臣怪之 7．乃遂收盛樊於期之首，函封之 。 8．得赵人徐夫人之匕首，取之百金 句式 9． 顷之未发，太子迟之 10．其人居远未来 11．日以尽矣 。 12．而秦武断阳奉地图匣，以次进 13．太子及宾客知其事者：句式：14．皆白衣冠以送之 15．秦王必说见臣 16．樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意： 翻译： 17．乃今得闻教：乃，语气副词，表转折。教：指教。全句意为：而今才听到（您的）指教。 18．函封之： 翻译19．今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱：
《荆轲》导学案,标签：史记大全,http://www.88haoxue.com课堂总结
一些特殊句式和词类活用点拨：
1．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
2．箕踞以骂曰
3．卒惶急无以击轲
4．以故荆轲逐秦王
5．秦王惊，自引而起，绝袖。
6．秦武断阳色变振恐，群臣怪之
7．乃遂收盛樊於期之首，函封之 。
8．得赵人徐夫人之匕首，取之百金 句式
9． 顷之未发，太子迟之
10．其人居远未来
11．日以尽矣 。
12．而秦武断阳奉地图匣，以次进
13．太子及宾客知其事者：句式：
14．皆白衣冠以送之
15．秦王必说见臣
16．樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意： 翻译：
17．乃今得闻教：乃，语气副词，表转折。教：指教。全句意为：而今才听到（您的）指教。
18．函封之： 翻译
19．今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱： 翻译：
20．愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙： 翻译
答案：
1. C、E 析：A. 反→返；B. 还→环；D. 振→震；F. 卒→猝；G. 说→悦
2. 析：A. 涕： B. 币： C. 穷困：
D. 提：
3. D 析：A. 亢 kàng B. 懦 nuò C. 淬 cuì，杵 chǔ
4. 顾 ① 只是，不过；② 回头
辞 ① 辞别；② 推辞
微 ① 假如，没有；② 暗暗地
引 ① 身子向上起；② 举起
发 ① 打开；② 出发
就 ① 成功，成；② 靠近，登上
析：积累文言词汇，注意区别词语含义。
5. C 析：皆为名词做动词
6. （1）袒露一只臂膀 （2）宫廷的侍卫 （3）不得志，走投无路
（4）宽容，原谅 （5）近随，近侍人员 （6）殿前的台阶下
（7）有德行的人
析：落实双基，积累文言词语
7. （1）这样，那么将军的仇可报，而燕国被欺凌的耻辱也就洗雪了。
（2）事情所以不成，只是想活着劫持你，得到归还土地的凭证来回报燕太子。
析：翻译时应注意词语释义的准确，例如，“然则”“乃”“欲”“以”
8. （1）稍微 （2）断 （3）跑 （4）没有用来……的办法
析：积累重点文言词语
9. B 析：都是“回头”的意思。
10. （1）“奉”通“捧” （2）“见”通“现”
（3）“还”通“环” （4）“卒”通“猝”
（5）“振”通“震”
析：积累文言文中的通假字
11. （1）以：按照，做介词
（2）之：他，做代词；于：在，做介词
（3）因：于是，做连词；之：的，做助词
（4）其：他们的，做代词
析：积累重点虚词的释义，并能举一返三。
12. B 析：考查一词多义。
使做名词时，当“使者”“使命”讲。
使做动词时，当“让”“派”“出使”讲。
“使”②与“者”字构成“者”字短语，是“出使”的意思。
“使”③与“奉”连用，是“使命”的意思。
13. D 析：考查词多义，多词一义，例句中的“以”与D句中的“以”都用在目的复句中，当“来”讲。
14. A 析：翻译时注意语境。“贱”译成卑贱的，次要的。是形容词做名词用。
15. B 析：考查文言文的断句和翻译。注意此句中“婴儿子”即“北宫之女”。
16. B、C、E 析：考查筛选信息，把握文章要点。
第一段写赵威后先问齐国的收成和百姓情况，然后才问齐王是否健康，表现了她重视农业生产，重视人民生活的思想，认为这是
第二段，通过赵威后问两个隐居的贤士是否任用，一个孝女是否“入朝”表达了她主张任用贤人，提倡孝道的治国思想。
一些特殊句式和词类活用点拨：
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