《飞将军李广》导学案

概要：后二岁,大将军,骠骑将军大出击匈奴,广数自请行,天子以为( )老,弗许;良久乃( )许之,以为( )前将军.是岁,元狩四年也. 广既从大将军青击匈奴,既出塞,青捕虏知单于所居,乃自以精兵走之,而令广并于右将军军,出东道.东道少回远,而大军行水草少,其势不屯行.广自请曰:"臣部为前将军,今大将军乃徙令臣出东道,且臣结发而与匈奴战,今乃一得当单于,臣愿居前,先死单于."大将军青亦阴( )受上诫,以为李广老,数奇( ),毋令当单于,恐不得所欲.而是时公孙敖新失侯,为中将军从大将军,大将军亦欲使敖与俱当单于,故徙前将军广.广时知之,固( )自辞于大将军.大将军不听,令长史封书与广之莫府,曰:"急诣( )部,如书."广不谢大将军而起行,意甚愠怒而就部,引兵与右将军食其合军出东道).军亡导,或失道,后大将军.大将军与单于接战,单于遁走,弗能得而还.南绝幕,遇前将军,右将军.广已见大将军,还入军.大将军使长史持糒醪遗广,因问广,食其失道状,青欲上书报天子军曲折( ).广未对,大将军使长史急责广之幕府对簿( ).广曰:"诸校尉无罪,

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后二岁,大将军,骠骑将军大出击匈奴,广数自请行,天子以为( )老,弗许;良久乃( )许之,以为( )前将军.是岁,元狩四年也.

广既从大将军青击匈奴,既出塞,青捕虏知单于所居,乃自以精兵走之,而令广并于右将军军,出东道.东道少回远,而大军行水草少,其势不屯行.广自请曰:"臣部为前将军,今大将军乃徙令臣出东道,且臣结发而与匈奴战,今乃一得当单于,臣愿居前,先死单于."大将军青亦阴( )受上诫,以为李广老,数奇( ),毋令当单于,恐不得所欲.而是时公孙敖新失侯,为中将军从大将军,大将军亦欲使敖与俱当单于,故徙前将军广.广时知之,固( )自辞于大将军.大将军不听,令长史封书与广之莫府,曰:"急诣( )部,如书."广不谢大将军而起行,意甚愠怒而就部,引兵与右将军食其合军出东道).军亡导,或失道,后大将军.大将军与单于接战,单于遁走,弗能得而还.南绝幕,遇前将军,右将军.广已见大将军,还入军.大将军使长史持糒醪遗广,因问广,食其失道状,青欲上书报天子军曲折( ).广未对,大将军使长史急责广之幕府对簿( ).广曰:"诸校尉无罪,乃我自失道.吾今自上簿."

至莫府,广谓其麾下曰:"广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏."遂引刀自刭.广军士大夫一军皆哭.百姓闻之,知与不知,无老壮皆为垂涕.

太史公曰:《传》曰"其身正,不令而行;其身不正,虽( )令不从".其( )李将军之谓也 余睹李将军悛悛( )如鄙人,口不能道辞.及死之日,天下知与不知,皆为尽哀.彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰"桃李不言,下自成蹊(音义: )".此言虽小,可以谕( )大也.

二. 课堂探究

(一)文本解读

1. 李广一生与匈奴大小七十余战,作者为什么只写下了三个完整,生动的战斗故事

提示:这三个战斗故事分别从三个不同的侧面表现了李广的超人的胆略和勇猛善战的精神.第一个是追捕射雕人,突然遇敌,在众寡悬殊的情况下,他从容自若,指挥战士佯装"诱骑",使敌方上当受骗,终于化险为夷,安全回师.表现出他的临危不惧和沉着机智;第二个故事是受伤被俘,在押送途中,他乘敌不备,飞身夺马,且战且逃,最后脱险而归.表现出他的善抓时机,勇脱困境;第三个故事是被十倍于己的左贤王军队包围,他率领全军将士浴血奋战,即使伤亡过半,仍鼓舞士气,沉着应敌,一直到援军赶来,迫使敌人解围而去.表现出他身先士卒,顽强坚定.

2. 简析李广的形象

提示:英勇善战,智勇双全,体恤士卒,治军简易,先人后己,心胸狭小

3. 本文是如何塑造李广这一形象的

①用他的家庭出身,文化教养,社会经历等各方面的因素,展现出人物的个性特征,对形成人物个性特征的原因有或明或暗的显示,一开始就对人物性格的发展作了铺垫.

②在矛盾冲突中刻画人物性格特征

③通过细节描写刻画人物形象

④正叙侧写法和反衬对比法

⑤司马迁对人物的评价,也构成人物形象刻画的一部分

(二)拓展延伸

1. 太史公用"桃李不言,下自成蹊"来评价李广的为人,赞赏之词溢于言表,你认为在当今飞速发展的现代社会"桃李不言"能否"下自成蹊"

提示:(结合李广所处的时代,联系当今形势,各抒己见,自圆其说)

2. 对李广的悲剧命运,你怎样看待

提示:李广作为一名军人没有战死沙场,反而死在自己的刀剑下,这样的悲剧是发人深思的,这不仅表现出李广的个人悲剧,而且寄寓了作者对汉朝用人制度的批判.汉文帝,汉景帝,汉武帝,对李广的军事才能都有清醒的认识,但却都不予以重用,尤其是汉武帝,以"数奇"的迷信思想排斥李广而重用自己的亲族.这样一个功勋卓著,倍受士卒爱戴的名将却一生坎坷,终生未得封爵,最后含愤自杀.这反映了封建社会统治阶级内部勾心斗角,自私自利和贤人不得其用的现实,具有更深层次的政治意义.

三.随堂训练

(一)语言知识及运用

1. 对下列各句中加点的词的解释不正确的一项是( )

A. 后广转为边郡太守 调职

B. 前未到匈奴陈二里所 处所

C. 诸将多中首虏率 条令

D. 广尝与望气王朔燕语 安闲

2. 下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是( )

A. 然亦未尝遇害

B. 我军虽烦扰

C. 而广不为后人

D. 胡兵亦以为汉有伏军于旁

3. 下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是( )

A. 其李将军之谓也

其后秦伐赵

B. 广之将兵

何功之有哉

C. 以元朔五年为轻车将车

以至晋鄙军之日北向自刭

D. 李广乃归其大军

乃与平原君计

4. 下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )

例句: 毕礼而归之

A. 用坚其意 使……坚(使动用法)

B. 岂吾相不当侯邪 封侯(名词活用作动词)

C. 胡兵终怪之 以为怪(意动用法)

D. 欲夜取之 在夜里(名词作状语)

5. 下面句子中补出的省略内容错误的一项是( )

A. (李广)尝从行,有所冲陷折关及格猛兽

B. 见匈奴三人,与(中贵人)战

C. 以(李广)为前将军

D. (霸陵尉)止广宿亭下

6. 将下面文言语句翻译成现代汉语

①彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意.

译文___________________________________

②吏当广所失亡多,为虏所生得,当斩,赎为庶人.

译文___________________________________.

(二)阅读下面一段文言文,完成7—12题.

李将军广者,陇西成纪人也,家世世受射.从军击胡,用善骑射,杀首虏多;从太尉亚夫击吴楚军,取旗,显功名昌邑下,以力战为名.匈奴大入上郡,有数千骑.广之百骑皆大恐,欲驰还走.广曰:"吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追射我立尽.今我留,匈奴必以我为大军之诱,必不敢击我."广令诸骑曰:"前!"前未到匈奴陈二里所,止,解鞍,令士皆纵马卧.是时会暮,胡兵终怪之,不敢击.夜半时,引兵而去.广居右北平,匈奴闻之,号曰"汉之飞将军",避之数岁,不敢入右北平.广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之.终广之身,家无余财,终不言家产事.广讷口少言,专以射为戏,竟死.广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食.宽缓不苛,士以此爱乐为用.后从大将军青击匈奴,既出塞,出东道.军亡导,或失道,后大将军.青欲上书报天子军曲折.广曰:"诸校尉无罪,乃我自失道."至莫府,广谓其麾下曰:"广结发与匈奴大小七十余战,今幸从大将军出接单于兵,而大将军又徙广部行回远,而又迷失道,岂非天哉!且广年六十余矣,终不能复对刀笔之吏."遂引刀自刭.广军士大夫一军皆哭.百姓闻之,无老壮皆为垂涕.

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