《将进酒》导学案3（省公开课学案设计）

概要：《将进酒》导学学案山东省桓台第一中学 耿文超学习目标：1、反复诵读，品鉴特色，体悟作者思想感情。2、拓展延伸，分析比较，领略诗歌独特韵味。学习方法：诵读与鉴赏相结合。预习提纲：一、 知人论世李白（701年2月28日—762年），字太白，汉族，四川省江油市青莲乡。号青莲居士， 我国伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。诗歌特色：讴歌理想，抒发悲愤；蔑视权贵，追求自由；揭露现实，抨击时政；情绪起伏，充满矛盾；豪迈奔放，清新飘逸。豪放是李白诗歌的主要特征。除了思想性格才情遭际诸因素外，李白诗歌采用的艺术表现手法和体裁结构也是形成他豪放飘逸风格的重要原因。李白诗歌的浪漫主义艺术手法之一是把拟人与比喻巧妙地结合起来，移情于物，将物比人。李白诗歌的另一个浪漫主义艺术手法是抓住事情的某一特点，在生活真实的基础上，加以大胆的想象夸张。他的夸张不仅想象奇特，而且总是与具体事物相结合，夸张得那么自然，不露痕迹；那么大胆，又真实可信，起到突出形象、强化感情的作用。有时他还把大胆的夸张与鲜明的对比结合起来，通过加大艺术反差，加强艺术效果。二、浅味★提示：结合课下注释和工具书

《将进酒》导学学案

山东省桓台第一中学  耿文超

学习目标：

1、反复诵读，品鉴特色，体悟作者思想感情。

2、拓展延伸，分析比较，领略诗歌独特韵味。

学习方法：诵读与鉴赏相结合。

预习提纲：

一、         知人论世

李白（701年2月28日—762年），字太白，汉族，四川省江油市青莲乡。号青莲居士， 我国伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。诗歌特色：讴歌理想，抒发悲愤；蔑视权贵，追求自由；揭露现实，抨击时政；情绪起伏，充满矛盾；豪迈奔放，清新飘逸。豪放是李白诗歌的主要特征。除了思想性格才情遭际诸因素外，李白诗歌采用的艺术表现手法和体裁结构也是形成他豪放飘逸风格的重要原因。李白诗歌的浪漫主义艺术手法之一是把拟人与比喻巧妙地结合起来，移情于物，将物比人。李白诗歌的另一个浪漫主义艺术手法是抓住事情的某一特点，在生活真实的基础上，加以大胆的想象夸张。他的夸张不仅想象奇特，而且总是与具体事物相结合，夸张得那么自然，不露痕迹；那么大胆，又真实可信，起到突出形象、强化感情的作用。有时他还把大胆的夸张与鲜明的对比结合起来，通过加大艺术反差，加强艺术效果。

二、浅味

★提示：结合课下注释和工具书，读准字音，注意节奏，读通文义，初步把握感情基调。