《鬲溪梅令·好花不与殢香人》教案学案

概要：王国维评议“不隔”最多的姜夔为例。《白石道人歌曲》留有一谱《鬲溪梅令》，词曲凄清，恻怆恸怀。其小序写道：“丙辰冬，自无锡归，作此寓意。”可见这是寄托心情的一首乐曲。依王氏标准，姜氏这一寓意之作当属“终隔一层”。若依我辈意见，姜氏该作恰恰是利用 “隔”之笔法，想唱出自己的一种哀叹，对某种可望而不可及生活的哀叹，说白了是一种“美人如花隔云端”（李白句）的哀叹。〔预案三〕字词动听论声韵则如敲金戛玉，极为美听。全词八拍，句句叶韵，用平声真文等韵，诵之如闻笙簧。句中兼采双声、叠韵、叠字，如好花、浪粼为双声，成阴、双桨、梦中为叠韵，粼粼、山山、盈盈为叠字，尤增音节之美。这是因为白石不仅精于填词，亦妙解音律，以音乐人的身份写词，自是千锤百炼，刻意求工了。杨万里曾激赏白石之诗“有裁云缝月之妙思，敲金戛玉之奇声”（见《直斋书录解题》引），可以移评此词。◆小结（4分钟）操作：师讲→生记1．简介白石道人（尧章、南宋、鄱阳、诗词音乐、《扬州慢》、婉约）2．吟诵全词（至少两句合谱）；默写全词。3．改写全词，至少一处调序，两处省略。4．陈述一“寻”五个层次之思路。5．举例陈述“用典而隔”特点与

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王国维评议“不隔”最多的姜夔为例。《白石道人歌曲》留有一谱《鬲溪梅令》，词曲凄清，恻怆恸怀。其小序写道：“丙辰冬，自无锡归，作此寓意。”可见这是寄托心情的一首乐曲。依王氏标准，姜氏这一寓意之作当属“终隔一层”。若依我辈意见，姜氏该作恰恰是利用 “隔”之笔法，想唱出自己的一种哀叹，对某种可望而不可及生活的哀叹，说白了是一种“美人如花隔云端”（李白句）的哀叹。

〔预案三〕字词动听

论声韵则如敲金戛玉，极为美听。全词八拍，句句叶韵，用平声真文等韵，诵之如闻笙簧。句中兼采双声、叠韵、叠字，如好花、浪粼为双声，成阴、双桨、梦中为叠韵，粼粼、山山、盈盈为叠字，尤增音节之美。这是因为白石不仅精于填词，亦妙解音律，以音乐人的身份写词，自是千锤百炼，刻意求工了。杨万里曾激赏白石之诗“有裁云缝月之妙思，敲金戛玉之奇声”（见《直斋书录解题》引），可以移评此词。

◆小结（4分钟）

操作：师讲→生记

1．简介白石道人（尧章、南宋、鄱阳、诗词音乐、《扬州慢》、婉约）

2．吟诵全词（至少两句合谱）；默写全词。

3．改写全词，至少一处调序，两处省略。

4．陈述一“寻”五个层次之思路。

5．举例陈述“用典而隔”特点与个别“用典不隔”现象（“以景结情”）。

6．★举例陈述双声、叠韵、叠字的好处。

◆课后巩固

（一）布置、批改综合练习

1．(2007年浙江卷)阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分)

　　人月圆 　　(金)吴激

南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？

恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。

请简要赏析这篇作品的表现手法。

【参考答案】一、二句化用杜牧《泊秦淮》诗句，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，以南朝灭亡指代北宋亡国；三、四、五句化用刘禹锡《乌衣巷》诗句，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，感叹北宋王朝的倾覆；后三句化用白居易《琵琶行》诗句，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，表达了诗人羁身北国、沦落天涯的悲苦。这首词剪裁连缀唐人诗句，抒发了亡国隐痛，温婉悲凉。

2．(2004江苏卷)阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。（8分）

征人怨　柳中庸

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

（1）为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。

【参考答案】（1）诗中的金河、玉关、青冢、黄河、黑山本都是边塞的地名，后成为与边塞有关的典故，表达的是征人的戍边生活。　（2）怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。

3. （2005年天津卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

                      湖州歌（其六） 南宋•汪元量

北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。

    [注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。

（1）简析“望”在诗中的作用。

（2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。

（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。 （2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。

   4．阅读下面一诗，完成后面的问题（8分）

卜算子【咏梅】

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故

　　(1)联系全词看，“已是黄昏独自愁，更著风和雨”具有什么含意？

　　　 答：________________________________________________________

　　(2)这首词运用了什么写作手法？这种手法起到了什么作用？

　　　 答：________________________________________________________

【参考答案】　(1)表面写梅花在黄昏时孤寂愁若，又遭雨侵袭，暗写诗人自己主张抗金而受到当权的投降派的打击孤寂而凄苦的处境。　(2)用托物言志(或拟人)手法，梅花象征正直坚贞的气节，表面写梅花，实际是写诗人自己的遭遇和心情。这样委婉抒发情感，增强了感染力。

（二）检查“自我总结”。

1．这节课我＿＿达到了“学习目标”；没有达到的目标我打算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．我还获得了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．我还怀疑＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我打算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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