《过小孤山大孤山》教案教学设计8

概要：4、巩固该段词句。 第二课时 教学时间 周次 教者 一、复习第一课时所学知识点。 二、讲解第二自然段词句。 三、质疑、释疑。 1、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？ 小孤山也是江防要地。 2、勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？ 烽火矶至沙夹一段所见。 小孤山和澎浪矶。 小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。 3、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？ 运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山上矣”。 4、写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？

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4、巩固该段词句。 

第二课时

教学时间                       周次                 教者

一、复习第一课时所学知识点。 

二、讲解第二自然段词句。 

三、质疑、释疑。 

 1、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？ 

        小孤山也是江防要地。 

 2、勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？ 

        烽火矶至沙夹一段所见。 

        小孤山和澎浪矶。 

        小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等特点。 

 3、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？ 

        运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山上矣”。 

 4、写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？ 

        由远及近。 

四、串讲第三自然段词句。 

五、质疑、释疑。 

 1、引用李白的诗句是为了说明什么？ 

        彭蠡口江面的宽阔，四望无际。 

 2、该段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？ 

        彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的景色。 

 3、那么大孤山的景色突出的特点是什么？ 

        望之如浮水面，江水清浊分明。 

4、作者是怎样表现大孤山这一特点? 

       先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出各自的特色。 

六、词句积累： 

    然      杰然特起                             以  今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。  

            然峭拔秀丽皆不可与小孤比           复以小艇游庙中  

            实不然也                                   若稍饰以楼观亭榭   

            碧峰巉然孤起                             夫夷以近，则游者众。 

                                                           不以物喜，不以己悲。 

之      信造化之尤物                         而  突兀而已  

            自数十里外望之                          徙倚久之而归     

            徙倚久之而归                             岸土赤而壁立 

            何功之有哉？                             而母立于兹 

            之二虫又何知                             青，取之于蓝，而青于蓝  

第三课时

教学时间                     周次                 教者

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