概要： B. 质疑 不容置疑 符合 随声附合 C. 变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义 ［解析］本题正确答案为b项 本题重点考查考生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。 该题设计的一个最大特点是将复合词与成语中的同音字放在一起辨析，这种考查形式在1998年全国高考语文试卷中曾经出现过。 本题的正确选项为B，B项是“随声附合”的“合”应为“和”，这里“和”的意思是“和谐地跟着唱”，“附和”的意思是“(言语、行动)追随别人(多含贬义)”，“合”没有这个义项，而且这里的“和”读hè，而不读hé。 6.(2002年北京卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．狼藉 改弦更张 读书札记 一幅楹联 B. 象样 心心相印 竭泽而鱼 纵横捭阖 C．通谍 绿荫蔽日 和盘托出 无耻谰言 D．修葺
《尊重并善待汉字》单元教案及练习（苏教版选修）,标签：语言规范与创新大全,http://www.88haoxue.comB. 质疑 不容置疑 符合 随声附合
C. 变换 变幻莫测 旁证 旁征博引
D．株连 珠联璧合 大意 微言大义
［解析］本题正确答案为b项
本题重点考查考生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。能力层级为A级。
该题设计的一个最大特点是将复合词与成语中的同音字放在一起辨析，这种考查形式在1998年全国高考语文试卷中曾经出现过。
本题的正确选项为B，B项是“随声附合”的“合”应为“和”，这里“和”的意思是“和谐地跟着唱”，“附和”的意思是“(言语、行动)追随别人(多含贬义)”，“合”没有这个义项，而且这里的“和”读hè，而不读hé。
6.(2002年北京卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．狼藉 改弦更张 读书札记 一幅楹联
B. 象样 心心相印 竭泽而鱼 纵横捭阖
C．通谍 绿荫蔽日 和盘托出 无耻谰言
D．修葺 绵里藏针 别出心裁 焦头烂额
［解析］本题正确答案为D项
该题以形近字，同音字为语料考查辨析汉字书写正误的能力，涉及的16个词语都是常用又容易出现书写错误的词语，这样命题对语文教学的导向是积极的。让考生选出“没有错别字的一组”，难度较全国卷第2题大。
A项中“一幅楹联”的“幅”应为“副”，“幅”,读fú，作量词时，强调了整体性，如一幅画；“副”，读fù，表数量时。用于成套的东西。B项中“竭泽而鱼”的“鱼”应为“渔”，有捕捞之意；C项中“通谍”的“谍”应为“牒”，“牒”指文书或证件，“通牒”．指一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。
(2001年全国高考题)下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．戳穿 力挽狂澜 暖昧 食不果腹
B. 震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云宵
c．深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵
D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗
［解析］本题正确答案为A项
该题考查的是对现代汉语中十六个常用词语字形的识记，即汉字的正确书写。解答本题须着眼于汉字是形音义的结合体这一特点。
其它三项有错别字的分别是“融汇贯通”、“气慨”和“凋蔽”。“汇”为“会”，之误，两字音同、义近，但形异，况且“融会贯通”系成语，为固定娃语，乃约定俗成，使用中不能随意拆换其中任何一个语素。“慨”为“概”之误，两字形似，但音与义相异，前者表情感与心理活动有关，从“”部，读“kǎi”，后者表人的气度，从“木”部，读 “gài”。“蔽”为“敞”之误，两字则是音同、形近、义异。前者有“遮盖”之意，有“一”字头，后者意为“衰败”，无“”字头。不识记这些基本知识，就难免造成书写错误。
习题研讨：
［积累与应用］
2. （1）“沤心沥血”应为“呕心沥血”；
（2）“晶萦玲珑”应为“晶莹玲珑”；
（3）“斑剥陆离”应为“斑驳陆离”；“再所不措”应为“在所不惜”；
（4）“煞废苦心”应为“煞费苦心”；“繁冗拖踏”应为“繁冗拖沓”；
（5）“山青水秀”应为“山清水秀”；
（6）“佳奖”应为“嘉奖”；“布署”应为“部署”；
3、（1）“恢心丧气”中的“恢”改为“灰”；
（2）“不屈不饶”中的“饶”改为“挠”；
（3）“干躁”中的“躁”改为“燥”；
（4）“眼花潦乱”中的“潦”改为“缭”；
（5）“熙熙嚷嚷”中的“嚷”改为“攘”；“穿流不息”中的“穿”改“川”；
（6）“虚无缥渺”中的“渺”改为“缈”。
［自主探究］
积累应用
1、 从造字法的角度判断下列汉字的类别。
上 日 文 月 瓜 下 山 果 草 贫 本 受 末 桐 案 闷 林 北
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