《论如析薪，贵能破理——议论文的分析》导读

概要：第8辑 论如析薪 贵能破理——议论文的分析导 读“观点+例子”“以叙代议”“以摆事实代替讲道理”是初学写作者写议论文常见的缺陷。议论文必须以“理”为中心，为根本，引经据典也好，引用事例也好，都要为议“理”服务，这才是正确的议论文写作观。《长安君·赵太后及其他》摆了许多事例和现象。乍一看，材料很多，似乎有点零乱；但仔细分析，都无不围绕说“理”而展开：前三个例子是为了引出思考，引出中心议题：怎样培养子女才能使他在竞争激烈的社会中立于不败之地？引《触龙说赵太后》的故事，意在说明“父母之爱子，则为之计久远。” 一味溺爱子女，培养不出 “龙种”，而只能是“跳蚤”。这是从家庭教育说；下一个例子是从学校教育说，轻视能力培养，不能造就“三个面向”所需要的人才，从而推出结论：学校和家庭教育都要注重培养能力，使下一代能及早自立于社会。全文摆事实，讲道理，有观点，有材料。材料围绕议“理”服务，而不是为说故事服务。 议论能力——尤其是分析说理的能力，是我们写作能的薄弱环节，要努力加强。要消除畏难情绪。其实，分析说理并非玄妙的东西，人人可以学会。要善于分析事理，首先应该掌握一

第8辑  论如析薪  贵能破理

——议论文的分析

导    读

“观点+例子”“以叙代议”“以摆事实代替讲道理”是初学写作者写议论文常见的缺陷。议论文必须以“理”为中心，为根本，引经据典也好，引用事例也好，都要为议“理”服务，这才是正确的议论文写作观。

《长安君·赵太后及其他》摆了许多事例和现象。乍一看，材料很多，似乎有点零乱；但仔细分析，都无不围绕说“理”而展开：前三个例子是为了引出思考，引出中心议题：怎样培养子女才能使他在竞争激烈的社会中立于不败之地？引《触龙说赵太后》的故事，意在说明“父母之爱子，则为之计久远。” 一味溺爱子女，培养不出 “龙种”，而只能是“跳蚤”。这是从家庭教育说；下一个例子是从学校教育说，轻视能力培养，不能造就“三个面向”所需要的人才，从而推出结论：学校和家庭教育都要注重培养能力，使下一代能及早自立于社会。全文摆事实，讲道理，有观点，有材料。材料围绕议“理”服务，而不是为说故事服务。

    议论能力——尤其是分析说理的能力，是我们写作能的薄弱环节，要努力加强。要消除畏难情绪。其实，分析说理并非玄妙的东西，人人可以学会。要善于分析事理，首先应该掌握一些辩证思维的方法，如联系的观点，对立统一的观点，一分为二的观点等等。其次，也要学习一些形式逻辑和辩证逻辑相结合的分析方法，如概念分析、特征分析、过程分析、条件分析、因果分析等等。

《“青云当自致，何必求知音？”》运用外因和内因关系的哲理来分析问题。“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用”。作者正是掌握了这一哲学原理，才能对环境和主观努力的关系问题做出正确的分析。得出“青云当自致，何必求知音？”这一正确结论。

《名人应惜名》和《谈广告效应》是就“伯乐助人卖马”短文发表看法的两篇同题作文。《名人应惜名》从贬斥“伯乐”角度立意。由果到因，由表及里，由现象到实质，层层剖析。《谈广告效应》则从赞扬卖马人的角度立意。先破敌论，针对某些消费者的心理，具体剖析材料，指出“广告骗人”“广告会增加消费者负担”的观点有失偏颇；再立己论，指出商家、厂家和消费者都要与时俱进，转变观念。在商品经济的今天，广告必不可少，功不可没。体现了哲学上发展的观点和一分为二的观点，言而有据，言之成理。

有的同学不善分析说理，是因为还不太了解议论文的文体特征，特别是议论文与说明文尤其是事理性说明文的区别。许多议论文，往往有很多的说明的成分。事理性说明文与议论文有时很难区别。但是从写作目的和主要表达方式看，两者区别还是明显的。说明文的目的是说明事物本身的性质、特点等，目的是使人明白道理，得到知识。其主要表达方式是说而明之。它注重的是客观性。而议论文的主张、观点是有待证明的，或者是需要澄清的、论争的、批驳的。所以议论文必须有明确的理论观点，并进行科学的论证与反驳。议论是议论文的主要表达方式，但不是目的，而是手段，目的是证明自己的理论观点。跟说明文比较，议论文有较强的主观性和论辩性。

《也说未庄人对阿Q的敬畏》与《庄子：当国难当头的时候》，前者重在论证剖析未庄人对阿Q“敬畏”的原因，后者重在批驳认为庄子的“出世”,证明他有着“拒绝诱惑的惊人内力”的观点。两篇文章都注重具体问题的具体分析。

分析事理，要实事求是，区别不同情况、不同范围、不同条件，对具体情况作具体分析，对论题作必要限定，防止走向片面和极端。