《杀人者》教案教学设计

概要：教学目标1、 学生通过阅读，能从整体上把握小说的基本内容和思想价值，了解海明威创作意图。2、 学生通过阅读，能够充分把握海明威小说语言艺术的特点，了解其与表现主题、塑造人物形象的关系。3、 了解海明威的“冰山原则”和“硬汉精神”，体会海明威作品的独特风格。教学重点与难点1、 小说的语言艺术。2、 海明威的“硬汉精神”和“冰山原则”。教学方法：阅读与探讨课时安排：2课时教学过程导入一般人阅读小说，首先关注小说是否有个性鲜明的主要人物、大肆渲染的环境描写、细致人微的心理刻画、完整生动的故事情节，是否高潮迭起、引人入胜。但海明威却抡起“板斧”，“斩伐了整座森林的冗言？词，还原了基本枝干的清爽面目”（英国作家H.E.贝茨），呈现给读者一个凝练却又包蕴丰富的故事。作者与背景简介海明威（1898—1961），美国“迷惘的一代”代表作家，1954年获诺贝尔文学奖，代表作品有《老人与海》、《丧钟为谁而鸣》等。本篇写于一战后美国经济大萧条时期，小说深刻揭露了当时黑暗混乱的社会

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教学目标

1、            学生通过阅读，能从整体上把握小说的基本内容和思想价值，了解海明威创作意图。

2、            学生通过阅读，能够充分把握海明威小说语言艺术的特点，了解其与表现主题、塑造人物形象的关系。

3、            了解海明威的“冰山原则”和“硬汉精神”，体会海明威作品的独特风格。

教学重点与难点

1、            小说的语言艺术。

2、            海明威的“硬汉精神”和“冰山原则”。

教学方法：

阅读与探讨

课时安排：

2课时

教学过程

导入

一般人阅读小说，首先关注小说是否有个性鲜明的主要人物、大肆渲染的环境描写、细致人微的心理刻画、完整生动的故事情节，是否高潮迭起、引人入胜。但海明威却抡起“板斧”，“斩伐了整座森林的冗言？词，还原了基本枝干的清爽面目”（英国作家H.E.贝茨），呈现给读者一个凝练却又包蕴丰富的故事。

作者与背景简介

海明威（1898—1961），美国“迷惘的一代”代表作家，1954年获诺贝尔文学奖，代表作品有《老人与海》、《丧钟为谁而鸣》等。本篇写于一战后美国经济大萧条时期，小说深刻揭露了当时黑暗混乱的社会现实，客观真实地记录了美国生活的众生相。

品读与探讨

1、            阅读全文，了解小说情节，整体把握作品，形成初步感知，并区分出小说表现的不同场景及其主要内容。

(1)            可从情节、人物、语言特点等角度谈谈阅读小说所形成的初步感知，体会海明威小说的独特之处。

(2)            场景划分参照本书第146页简析。

2、            小说开篇用一个较长的场景描写了闯进享利餐室的两个杀手以及他们和老板乔治的对话，阅读这一部分，找出其中一些吸引你的细节，谈谈它们各表现了什么。（此部分可探讨的细节比较多，现选取其中有代表意义的几处，略作分析）

(1)            杀人者的外貌举止。

杀手们几乎相似的装扮和严酷的表情具有很强的压迫感，给人一种来者不善的感觉，显露出腾腾杀气。他们的举止又凸显出特殊身份：他们布置现场、抓取人质，配合默契，动作从容镇定，干净利落，充分说明他们经验丰富，绝非等闲之辈。

（2）“聪明人”的含义。

餐室中，在两个杀手口中，“聪明人”是常常出现的名词、有的是对乔治和尼克的警告，以此暗示他们要听自己指挥，不要轻举妄动；有的则是对处处配合、机灵老成的乔治的夸赞，在杀手看来，这个世界本来就是这个样子，最好的就是像乔治这样，做一个识相的聪明人。

（3）“看电影”的建议

杀手关于“看电影”的建议看似随意的聊天，实则是对于恐怖和暴力的暗示。对于乔治而言，他已经从杀手熟练布置杀人现场的动作中明白了杀手杀人的原因和过程，他看到了曾经在电影中才会看到的惊险情节，电影中的内容实际上有着现实性，而且这种现实性已经反馈到自己身上。

（4）乔治四次“看钟”。

第一次看钟应是出于职业习惯，其余三次则是其心理活动的外化，尤其是第三和第四次看钟，时间相隔很近，反映出他的心急如焚：希望时间早点过去产，奥尔不要出现，早些结束这些痛苦的体验。

3、            第三场景中，当尼克去报信，奥尔的反应为什么会如此漠然？作者塑造这个人物有什么意义？（可参考本书第168页刘象愚《海明威的（杀人者）》的相关分析）

当尼克找到将被谋杀的对象奥尔，告知有人要杀掉他时，奥尔却出人意料地漠然，拒绝作出任何尼克认为是正常的反应，既没有表现出应有的恐惧，也没有愤怒的激动，小说中多次描写他“望着墙壁”，这恰恰反映出他内心正进行着激烈的思想斗争，他不去追问为什么会有人要杀害自己，更拒绝采取任何行动来保护自己。他反复强调自己“没有什么办法”，打定主意宁愿呆在家中等待杀人者。这个职业拳击手在邻居贝尔太太看来“还挺和气”，是一个“大好人”。但这个“大好人”也许得罪了什么人而被追杀，一直生活在无休止的逃亡中。当他意识到最终无可遁逃时，决定平静坦然地接受死亡。

面对危险，奥尔冷漠，无所谓的态度令常人难以理解，其实这正是海明威笔下临危不惧、蔑视死亡的“硬汉精神”的体现，就像《老人与海》中的圣地亚哥所说：“人生来就不是为了被打败的。人能够被毁灭，但是不能够被打败”明知死亡的可怖，明知自己面对邪恶的世界根本无法逃脱，但是却选择勇敢面对，努力保持人格的尊严而不是逃避。

4、            海明威擅长通过对话揭示人物的心理活动和性格特征，第四场景中，对于拒绝逃命的奥尔，餐室中的三人反应各不相同，结合第二场景中三人的对话，说说他们各自有着怎样的性格特点。

面对现实中所发生的事情，餐室中的三人的态度形成了鲜明的对照：

餐室本是三教九流汇聚之地，乔治作为老板，必定见多识广，少年老成，机智审慎，所以面对两个杀手的威胁，能够处变不惊，自然应对。同时他也非常善良，出于良知，让尼克通知奥尔。当得知奥尔并不打算逃跑，也没有表示出惊奇，而是很自然地作出自己的推想，然后继续做自己的事，对乔治来说，已经能坦然接受这黑暗的现实。

厨子塞姆出场为数不多，当被杀手威胁时，他意识到事情的严重，但经验证明，沉默远胜于反抗；当杀手离开后，他惟恐惹祸上身而避之不及，劝阻尼克报信；尼克回来后塞姆拒绝参与讨论。他的冷漠世故源自黑人的身份，社会地位低下，饱受欺凌，面对杀人者，生存是第一要务，因而选择远离是非，明哲保身。

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