概要:一、题解本文是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作,假托向学生训话,勉励他们在学业、德行方面取得进步,学生提出质问,他再进行解释,故名“进学解”,借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。文中通过学生之口,形象地突出了自己学习、捍卫儒道以及从事文章写作的努力与成就,有力地衬托了遭遇的不平;而针锋相对的解释,表面心平气和,字里行间却充满了郁勃的感情,也反映了对社会的批评。按本文“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”等语,凝聚着作者治学、修德的经验结晶;从“浸沉郁”到“同工异曲”一段,生动表现出他对前人文学艺术特点兼收并蓄的态度。韩愈作为散文家,也很推重汉代杨雄的辞赋。本文的写作即有所借鉴于杨雄的《解嘲》、《解难》等篇,辞采丰富,音节铿锵、对偶工切,允属赋体,然而气势奔放,语言流畅,摆脱了汉赋、骈文中常有的艰涩呆板,堆砌辞藻等缺点。林纾所谓“浓淡疏密相间,错而成文,骨力仍是散文”,故应说是韩愈特创的散文赋,为杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》的前驱。文中有许多创造性的语句,后代沿用为成语。韩愈《进学解》,旧说作于唐宪宗元和八年(813)。是年韩愈四十六岁,在长安任国子学博
《进学解》学案设计,标签:唐宋八大家散文选读大全,http://www.88haoxue.com一、题解
本文是元和七、八年间韩愈任国子博士时所作,假托向学生训话,勉励他们在学业、德行方面取得进步,学生提出质问,他再进行解释,故名“进学解”,借以抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。文中通过学生之口,形象地突出了自己学习、捍卫儒道以及从事文章写作的努力与成就,有力地衬托了遭遇的不平;而针锋相对的解释,表面心平气和,字里行间却充满了郁勃的感情,也反映了对社会的批评。按本文“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随”等语,凝聚着作者治学、修德的经验结晶;从“浸沉郁”到“同工异曲”一段,生动表现出他对前人文学艺术特点兼收并蓄的态度。韩愈作为散文家,也很推重汉代杨雄的辞赋。本文的写作即有所借鉴于杨雄的《解嘲》、《解难》等篇,辞采丰富,音节铿锵、对偶工切,允属赋体,然而气势奔放,语言流畅,摆脱了汉赋、骈文中常有的艰涩呆板,堆砌辞藻等缺点。林纾所谓“浓淡疏密相间,错而成文,骨力仍是散文”,故应说是韩愈特创的散文赋,为杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》的前驱。文中有许多创造性的语句,后代沿用为成语。
韩愈《进学解》,旧说作于唐宪宗元和八年(813)。是年韩愈四十六岁,在长安任国子学博士,教授生徒。进学,意谓勉励生徒刻苦学习,求取进步。解,解说,分析。全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答,故名《进学解》;实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。
二、练习
1、读准加点字字音:
①荒于嬉( ) ②纂言者( ) ③补苴( )罅( )漏
④焚膏继晷( ) ⑤闳其中( ) ⑥佶( )屈聱( )牙
⑦靡廪( )粟 ⑧訾( )医师 ⑨跋( )前踬( )后
2、写出下列各词句中的通假字:
①登崇畯良 ②占小善者率以录
③冗不见治 ④校短量长
⑤今先生学虽勤而不繇其统 ⑥计班资之崇庳
3、解释下列加点词:
①立馆下( ) ②行( )成于思( )毁于随( )
③占( )小善者率( )以录( ) ④无不庸( )
⑤手不停披( ) ⑥细大不捐( ) ⑦继晷( ) ⑧远绍( )
⑨佶屈( )聱牙( ) ⑩跋( )前踬( )后
⑾踵( )常途( ) ⑿乃分( )之宜
⒀诘( )匠氏 ⒁訾( )医师
4、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.名一艺者无不庸 名:拥有、占有
B.贪多务得,细大不捐 捐:花费、消耗
C.昔者孟轲好辩,孔道以明 明:阐明、表明
D.忘己量之所称 称:相当、相称
5、下列各组语句中,加点的词的意义的用法相同的一组是( )
A.①占小善者率以录 ②王尝语庄子以好乐
B.①冬暖而儿号寒 ②有牵牛而过堂下者
C.①辙环天下,卒老于行 ②与其妾讪其良人,而相泣于中庭
D.①待用无遗者,医师之良也 ②惟弈秋之为听
6、下列各句中,加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )
A.方今圣贤相逢 B.手不停披于百家之编
C.言虽多而不要其中 D.忘己量之所称,指前人之瑕疵
7、下列各句对文章的阐述,不正确的一项是( )
A.全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答,故名《进学解》;实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。
B.第一段是国子先生教诲学生的第一句话,激励学生应在“业”和“行”两方面刻苦努力,这也是韩愈认为的主观修养的重要方面。
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