《后赤壁赋》导学案4

概要：4、下列各组句子中,加点的词的意义和用法有不相同的一组是（ ） A.①归而谋诸妇。 ②吾年未四十，而视茫茫B.①适有孤鹤，横江东来 ②不能兴风雨，无以利世，而适类于予 C.①藏之久矣，以待子不时之须 ②舍汝而旅食京师，以求禄升斗之禄D.①听其所止而休 ②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 5、下列句中加点实词释义错误的一项是（ ） A.断（阻绝）岸千尺 B.履（鞋子）巉岩 C.木叶尽脱（凋零，脱落） D.披（分开）蒙茸 6、下列组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）A.①黄泥之坂 ②百足之虫，死而不僵 B.①顾安所得酒乎 ②顾不如蜀鄙之僧哉C.①余亦悄然而悲 ②北救赵而西却秦 D.①将归于临皋 ②霜叶红于二月花四、拓展延伸（一）试从写景、抒情两方面比较《赤壁赋》与《后赤壁赋》的不同之处。 提示： 1、找

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4、下列各组句子中,加点的词的意义和用法有不相同的一组是（    ）

 A.①归而谋诸妇。               ②吾年未四十，而视茫茫

B.①适有孤鹤，横江东来         ②不能兴风雨，无以利世，而适类于予

C.①藏之久矣，以待子不时之须   ②舍汝而旅食京师，以求禄升斗之禄

D.①听其所止而休               ②愿陛下矜悯愚诚，听臣微志

5、下列句中加点实词释义错误的一项是（  ）

    A.断（阻绝）岸千尺                      B.履（鞋子）巉岩       

    C.木叶尽脱（凋零，脱落）                D.披（分开）蒙茸       

6、下列组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（  ）

A.①黄泥之坂         ②百足之虫，死而不僵      B.①顾安所得酒乎     ②顾不如蜀鄙之僧哉

C.①余亦悄然而悲     ②北救赵而西却秦         D.①将归于临皋      ②霜叶红于二月花

四、拓展延伸

（一）试从写景、抒情两方面比较《赤壁赋》与《后赤壁赋》的不同之处。 

提示： 

1、找出两篇文章中写景的句子。 

2、体会作者的情感变化，分析景与情是怎样融合起来的。 

五、布置作业：1、背诵全文。

              2、归纳所学过的苏轼诗文，总结苏轼的人生态度。

附：译文

这一年的十月十五日晚上，我从雪堂步行出发，准备回到临皋去。有两位客人跟着我一道去，走过黄泥坂。这时，霜露已经降下，树叶完全脱落了，看见人影映在地上，抬头一望，看到皎洁的月亮，我们互相望望，很欢喜这景色，便一边走一边唱，互相应和。 

  　  接着，我不禁叹口气，说：“有客没有酒，有酒没有菜，月这么亮，风这么清，怎样度过这美好的夜晚呢？”一位客人说：“刚才黄昏时，我撒网捉到了一条鱼，很大的嘴巴，小小的鱼鳞，样子好象松江的鲈鱼。但是，到哪里去弄到酒呢？”我回家去和妻子商量。妻子说：“我有一斗好酒，保存了好久了，拿它来准备你临时的需要。” 于是带了酒和鱼，再去赤壁下面坐船游玩。长江的水流得哗哗响，陡峭的江岸有百丈高；山，高高的，月，小小的，水位低了，原来在水里的石头也露出来了。才过了多久呀，以前风景竟再也认不出来了。 

  　我就提起衣襟走上岸去，踩着险峻的山岩，拨开杂乱的野草，坐在象虎豹的山石上休息一会儿，再爬上枝条弯曲形似虬龙的树木，最高处我攀到睡着鹘鸟的高巢，最低处我低头看到水神冯夷的深宫。那两位客人竟不能跟上来，我嘬口发出长长啸声，草木似乎都被这种尖锐的声音震动了，山也发出共鸣，谷也响起回声，风也起来，江水也汹涌了。在这种情境中，我也默默地感到悲愁，感到紧张，简直有些恐惧，觉得这里再也不能停留了。回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。 

  　这时快到半夜了，向周围望去，冷冷清清。恰巧有一只白鹤，横穿大江上空从东飞来。两只翅膀象两个车轮，黑色裤子，白色上衣，发出长长的尖利叫声，擦过我的小船向西飞去。一会儿，我和客人离船上岸以后，回到家里，客人走了，我，也睡了。梦见一个道士，穿着羽毛做的衣服轻快地走着，走到临皋下面，向我拱手行礼，说：“赤壁这次旅游很痛快吧？’我问他的姓名，他低着头不回答。“唉呀！我知道了。昨天晚上，一边叫一边飞过我船上的，不是你吗？”道士回头对我笑了，我也惊醒了。打开房门一看，不知道他到哪里去了。

古典诗歌意象：猿猴：它让人感觉到哀伤，凄厉 。如： 

     “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 

—— 杜甫《登高》 

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。  

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 

—— 李白《早发白帝城》 

寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如： 

      “西陆蝉声唱，南冠客思深。” 

——骆宾王《咏蝉》 

      “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”  ——柳永《雨霖铃》

 

参考答案

课前预习：1. B  冯——píng,    戛——jiá  2.D （应解为“高”） 3.B(A边走边唱，C提着衣襟，D筑在树梢处的鸟巢)   4.C(A结构助词“的”，B跟随，C“可是”/“回头看”，D恰好)  5.C(①句“下”和②句“西”均为方位名词用作动词“攻下”和“向西飞”，③句“侣”为名词用作动词的意动用法“以……为侣”“以……为友”，④“羽衣”名词用作状语“穿着羽衣”。)   6.B　 7.C　8.B

教学过程：

1、第一自然段写了什么？ 

第一自然段：描写夜游黄泥坂的时间及同行者为游赤壁做准备。

 2、（1）第二、三自然段写了什么？ 

明确：对复游赤壁时所见景色做了具体的描写。 

 （2）本段写了哪些场景？  

江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。（冬夜美景） 

履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙。攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。 

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