《李逵负荆》教案教学设计2

概要：2、“这个打了人的是好汉，先放了他去。这个不长进的，怎地吃人打了，与我枷在号衙门前示众。”（闯入寿张县衙判案，足见其天真可爱）3、“罢，罢，罢！生前服侍哥哥，死了也只是哥哥部下的一个小鬼！”（喝完宋江毒酒后，足见其忠心）总结：也许同学们的意见不那么统一，那是因为我们对李逵这个人物还不是太了解，只要你了解了李逵的性格，你就能够明确了。接下来就让我们一起来学习《李逵负荆》，通过学习这一课走进李逵，去更深入地了解黑旋风。三、梳理(细品阅读时间15分钟）思考问题：1、画出文中难理解或自己所喜欢的词句，准备交流；2、用简洁准确的语言概括故事大意；3、你喜欢李逵，还是鲁智深？为什么？请结合课文和材料的具体描写这两个人物的性格特点。 点拨：1、难词解释兀自：独自；假：假托，假冒穷：追究，弄明白浪：随意，没有约束蹊跷：奇怪可疑消耗：消息剪径：路上打劫，抢人钱财。2、请学生在自读的基础上加以概括：（PPT展示） 听——听信虚言（开端：1段）（惊闻宋江，强霸刘女） 闹——大闹山寨（发展：2-4段） 证——对证负荆（发展：5-7段）（大闹山寨，李逵负荆） 救——救出刘女（

2、“这个打了人的是好汉，先放了他去。这个不长进的，怎地吃人打了，与我枷在号衙门前示众。”（闯入寿张县衙判案，足见其天真可爱）

3、“罢，罢，罢！生前服侍哥哥，死了也只是哥哥部下的一个小鬼！”（喝完宋江毒酒后，足见其忠心）

总结：也许同学们的意见不那么统一，那是因为我们对李逵这个人物还不是太了解，只要你了解了李逵的性格，你就能够明确了。接下来就让我们一起来学习《李逵负荆》，通过学习这一课走进李逵，去更深入地了解黑旋风。

三、梳理(细品阅读时间15分钟）

思考问题：
1、画出文中难理解或自己所喜欢的词句，准备交流；
2、用简洁准确的语言概括故事大意；
3、你喜欢李逵，还是鲁智深？为什么？请结合课文和材料的具体描写这两个人物的性格特点。

点拨：

1、难词解释

兀自：独自；
假：假托，假冒
穷：追究，弄明白
浪：随意，没有约束
蹊跷：奇怪可疑
消耗：消息
剪径：路上打劫，抢人钱财。

2、请学生在自读的基础上加以概括：（PPT展示）

   听——听信虚言（开端：1段）（惊闻宋江，强霸刘女）

   闹——大闹山寨（发展：2-4段）

   证——对证负荆（发展：5-7段）（大闹山寨，李逵负荆）

   救——救出刘女（高潮：8-12段）（戴罪立功，救出刘女）

   贺——设宴庆贺（结局：13段）（刘公答谢，兄弟释怨）

四、人物形象分析

1、金圣叹的点评“别一部书，看过一遍即休。独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出来。” 我们可以感受到李逵性格特点中最为突出的一点是什么？

明确：鲁莽

2、高考链接（PPT展示）

李逵是怎样的形象？作者是怎样刻画这一形象的？

（1）提出这个问题后，不妨先让学生来复述这个故事的概要

（2）概括李逵的性格特点（PPT展示）

明确：崇尚正义  嫉恶如仇
粗鲁蛮横  不分是非
个性率直  憨厚可爱
粗鲁正直

点拨：见“教师用书”P21-22（放在问题6

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