概要：《情真意切释猜嫌》导学案学习目标： 1、了解黛玉丰富而复杂的情感世界，认识宝钗情真意切的姐妹深情。 2、结合个性化的人物语言，分析宝钗和黛玉的性格特点。 3、树立竞争不等于一味对抗、友爱利于互助进步思想。一、知识链接：《红楼梦》的作者曹雪芹（约1715—1763）名 ，字 ， ，又号芹圃、芹溪。曹雪芹写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次” ，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即与世长辞。《红楼梦》的后四十回为清人 所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为 ，却违背了曹雪芹的原意。《红楼梦》以 的爱情悲剧为主线，描写了一个封建贵族官僚家庭由盛而衰的过程，歌颂了青年男女对封建伦理道德的 精神和追求 的美好情感，抨击了黑暗腐朽的封建统治，为封建末世唱响了一曲哀婉的悲歌。（1分）《红楼梦》的艺术成就：《红楼梦》是中国古典小说的最高峰；《红楼
《情真意切释猜嫌》导学案,标签：中国小说欣赏大全,http://www.88haoxue.com《情真意切释猜嫌》导学案
学习目标：
1、了解黛玉丰富而复杂的情感世界，认识宝钗情真意切的姐妹深情。
2、结合个性化的人物语言，分析宝钗和黛玉的性格特点。
3、树立竞争不等于一味对抗、友爱利于互助进步思想。
一、知识链接：
《红楼梦》的作者曹雪芹（约1715—1763）名 ，字 ， ，又号芹圃、芹溪。曹雪芹写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次” ，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即与世长辞。
《红楼梦》的后四十回为清人 所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为 ，却违背了曹雪芹的原意。
《红楼梦》以 的爱情悲剧为主线，描写了一个封建贵族官僚家庭由盛而衰的过程，歌颂了青年男女对封建伦理道德的 精神和追求
的美好情感，抨击了黑暗腐朽的封建统治，为封建末世唱响了一曲哀婉的悲歌。（1分）
《红楼梦》的艺术成就：《红楼梦》是中国古典小说的最高峰；《红楼梦》是一部集园林、绘画、服饰、饮食、医药、歌词诗赋为一体的文学巨著 ；《红楼梦》是中国封建社会的百科全书；《红楼梦》是古代白话小说的集大成之作……
材料：《红楼梦》的影响
①有人说，若在璀璨的文学遗产当中，只选一部必读，那么，只有《红楼梦》了。
②开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。——得硕亭•《草珠一串》
③毛泽东一次说：中国地大物博，人口众多。紧接着自言自语道，还有一部《红楼梦》。
④后世评价：“中国第一奇书” “中国古典小说的金字塔” “大哉，《红楼梦》！再论一千年！”
⑤中国三门“显学”（显赫的学问——红学、甲骨学、敦煌学）之一
⑥世界文学史上为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会。
课文解读：阅读课文完成下列问题：
二、自主学习
1、给下列加点的字注音:（1分）
嗽疾（ ）病症（ ）银铫子（ ）虎视眈眈（ ）
宝钗（ ）猜嫌（ ）剖析（ ）苛责（ ）
2、积累词语（1分）
天翻地覆： 。
虎视眈眈： 。
同病相怜： 。
司马牛之叹： 。
3、《红楼梦》名言识记（1分）
，一把辛酸泪。
都云作者痴， 。
，无为有处有还无。
世事洞明皆学问， 。
心病还须心药医， 。
三、合作 、交流、探究、展示
1、林黛玉“猜嫌”的具体内容是什么？（2分）
2、结合课文概括说明宝钗从哪几方面来释黛玉“猜嫌”的？体现了薛宝钗怎样的性格特征？（3分）
3、句意分析
①分析文中“将来也不过多费得一副嫁妆罢了，如今也愁不到这里”这句话的含义。（1分）
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