概要：学生积极思考，同时根据教师提醒做好笔记。学生积极思考，同时根据教师提醒做好笔记。学生积极思考，同时根据教师提醒做好笔记。学生积极思考，同时根据教师提醒做好笔记。扩展探究讨论：《阿房宫赋》《过秦论》《六国论》在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？（一）共同特点是：1、都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴。2、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。3、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。（二）独创性——论点不同１、贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁义不施，攻守之势异也”的道理。２、苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。３、《阿房宫赋》，可以说是用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论的方式更具有
《阿房宫赋》优质课导学案6,标签：中国古代诗歌散文欣赏大全,http://www.88haoxue.com学生积极思考，同时根据教师提醒做好笔记。
学生积极思考，同时根据教师提醒做好笔记。
学生积极思考，同时根据教师提醒做好笔记。
学生积极思考，同时根据教师提醒做好笔记。
扩展
探究
讨论：《阿房宫赋》《过秦论》《六国论》在立论上的共同特点和独创性表现在哪里？
（一）共同特点是：
1、都以秦与六国的兴亡为论题，都针对当时朝政有为而发，规劝当政者要引以为鉴。
2、都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速，指出秦朝灭亡的原因是不施仁政。
3、都受到赋的影响，甚至本身就是赋。
（二）独创性——论点不同
１、贾谊论秦亡，在历史上首先揭示了秦亡的根本原因是“仁义不施，攻守之势异也”的道理。
２、苏洵论六国之亡，第一次从“六国破灭”的内部因素的角度来立论，对这些内部因素的分析又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事等多方面，而且处处显示了自己的独到见解。
３、《阿房宫赋》，可以说是用赋的形式来写议论文，这写法本身就具有独创性；其次，作者选择了一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论的方式更具有特色。
（三）立论不同：
1、《过秦论》以先后对比的角度说明“仁义不施而攻守之势异也”的道理；《阿房宫赋》以“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝灭亡的原因。
2、《过》以秦的兴盛反衬它的灭亡；《阿》以对阿房宫寓言式的描写 ，表明秦朝必然灭亡的结局，
3、《过》作为政论文重在说理，《阿》作为一篇赋重在讽喻现实。
学生积极思考，同时根据教师提醒做好笔记。
本课小结
本文启示：
1、观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！
2、“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。” ——孟子
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——我们应坚持继承的中国知识分子的高尚情怀。
学生积极思考，同时根据教师提醒做好笔记。
作业练习
1、归纳、熟知文中的文言字词；
2、背诵课文，完成《学案》《东方骄子》练习题。
明确任务
教学后记
上一篇：《阁夜》优质课说课稿
分类导航
最新更新
