《天下有道,丘不与易也》学案3

概要：《天下有道，丘也不与易也》学案学案编写：高山庄 2010-6-9一．导学目标1．掌握文中重点字词的用法2．分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神3．体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法二．重点难点1．掌握文中重点字词的用法2．分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神三．学习方法1．书读百遍，其义自现。2．还原情境，披文探义。3．多方考证，“文”“质”并重。四．导学过程（一）检查预习1．填空：（1）鸟兽不可以同群，吾非斯人之徒而谁与？天下有道， 。——《论语·微子》（2）孔子是“ ”，孟子则主张“穷则独善其身，达则兼善天下”。（3）德国著名的哲学家卡尔·雅斯贝尔斯则说：“四大圣人，在历史上具有无可伦比的深远影响。”其中的四大圣人是指： 、 、孔子和 。（1）丘也不与易也（2）知其不可而为之（3）苏格拉底、佛陀、孔子和耶稣2．基础知识梳理

《天下有道，丘也不与易也》学案

学案编写：高山庄  2010-6-9

一．导学目标

1．掌握文中重点字词的用法

2．分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神

3．体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法

二．重点难点

1．掌握文中重点字词的用法

2．分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会道义的精神

三．学习方法

1．书读百遍，其义自现。

2．还原情境，披文探义。

3．多方考证，“文”“质”并重。

四．导学过程

（一）检查预习

1．填空：

（1）鸟兽不可以同群，吾非斯人之徒而谁与？天下有道，               。——《论语·微子》

（2）孔子是“               ”，孟子则主张“穷则独善其身，达则兼善天下”。

（3）德国著名的哲学家卡尔·雅斯贝尔斯则说：“四大圣人，在历史上具有无可伦比的深远影响。”其中的四大圣人是指：             、             、孔子和              。

（1）丘也不与易也

（2）知其不可而为之

（3）苏格拉底、佛陀、孔子和耶稣

2．基础知识梳理