《道山亭记》教案3（粤教版高二选修）

概要：道山亭记教案电白实验中学 潘华珠一、教学目的1、 积累文中重要的实词、虚词。2、 了解闽地的山水环境，人文氛围；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。3、 学习本正面描写和侧面描写相结合的写作特点。二、教学重难点1、积累文中重要的实词、虚词。2、了解闽地的山水环境，人文氛围；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。三、方法：自读，范读，讨论，探究四、课时：2课时第一课时一， 导入以介绍曾巩导入新课二、检查预习情况1、检查《名师面对面》模块三的练习；2、抽查学生诵读情况三、课堂导学（一）串讲第一自然段1、教师范读本段2、学生自读，结合课文注解，梳理文意3、教师点拨难点字词：（1）中国：古义 （2）属 （3）钩 （4）便利（5）虚 今义4、 学生交流讨论，提出难懂字词句，教师引导解疑。5、 练一练为 （1）始为闽中郡（动词 成为） （2）为其通路（动词 是） （3）小为县，大为州（动词 建立）6、思考：

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道山亭记教案

电白实验中学      潘华珠

一、教学目的

1、  积累文中重要的实词、虚词。

2、  了解闽地的山水环境，人文氛围；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。

3、  学习本正面描写和侧面描写相结合的写作特点。

二、教学重难点

1、积累文中重要的实词、虚词。

2、了解闽地的山水环境，人文氛围；体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟。

三、方法：自读，范读，讨论，探究

四、课时：2课时

第一课时

一，              导入

以介绍曾巩导入新课

二、检查预习情况

1、检查《名师面对面》模块三的练习；

2、抽查学生诵读情况

三、课堂导学

（一）串讲第一自然段

1、教师范读本段

2、学生自读，结合课文注解，梳理文意

3、教师点拨难点字词：

（1）中国：古义                  （2）属        （3）钩 （4）便利（5）虚

   今义

4、  学生交流讨论，提出难懂字词句，教师引导解疑。

5、  练一练

为        （1）始为闽中郡（动词    成为）

               （2）为其通路（动词   是）

               （3）小为县，大为州（动词  建立）

6、思考：作者笔下的闽地山水是怎样的？

明确：山（多，奇，险）；水（险，千姿百态）

7、  概括本段大意（写闽之历史，水陆山水之奇险）

（二）学习第2自然段

1、学生齐读本段

2、重点理解以下词语

（1）属于门庭  （聚集）    （2）丰       使动用法   使……扩大（3）沟通（古：通向；今：使两方能通连）

（4）长江（古：闽江；今：长江）（5）鼎趾：像鼎的三只脚一样（鼎立着）

3,  思考：本段从哪些方面来写福州？具有什么特点？

明确：①地理位置（位于闽中）。②地势（平而广）。③地域风貌（枕江面海）。④城市风貌（路多，舟船交通便利）。⑤城市建筑（居室巨丽，寺院特盛）。⑥整体形象（三山鼎立，山上寺庙众多而奇美）

4、齐读本段

四、课堂小结

五、布置作业

归纳一二自然段“者”字的用法