概要:高二语文选修语言文字运用第五课《言之有“理”》导学案主备:胡培斌 集备:高二语文备课组 年级组长:王永芬 【学习目标】知识目标:分清实词和虚词,认识虚词的重要作用,了解病句产生的原因和病句的基本类型。 能力目标: 理解并掌握虚词的性质,正确掌握常用虚词的基本用法,鉴赏虚词运用的妙趣,掌握病句辨析及修改病句的方法,能在语言运用中避免出现语病。【教学重点难点】: 虚词的用法辨析和表意功能。病句的辨析和修改。 【学习方法】合作探究【知识链接】(请同学认真阅读,划线部分熟记)(一) 实词 实词是有实在意义的词,可以独立充当句子成分,一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 (二) 虚词 虚词是没有实在意义的词,一般不能单独充当句子成分(副词例外),不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构,表示某种语法关系。 汉语的虚词主要有六种:副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。无论在现代汉语中,还是在文言文中,虚词的数量都相对较少,但
《言之有“理”》导学案(人教版选修《语言文字应用》),标签:语言文字应用大全,http://www.88haoxue.com高二语文选修语言文字运用第五课《言之有“理”》导学案
主备:胡培斌 集备:高二语文备课组 年级组长:王永芬
【学习目标】
知识目标:分清实词和虚词,认识虚词的重要作用,了解病句产生的原因和病句的基本类型。
能力目标: 理解并掌握虚词的性质,正确掌握常用虚词的基本用法,鉴赏虚词运用的妙趣,掌握病句辨析及修改病句的方法,能在语言运用中避免出现语病。
【教学重点难点】: 虚词的用法辨析和表意功能。病句的辨析和修改。
【学习方法】
合作探究
【知识链接】(请同学认真阅读,划线部分熟记)
(一) 实词
实词是有实在意义的词,可以独立充当句子成分,一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
(二) 虚词
虚词是没有实在意义的词,一般不能单独充当句子成分(副词例外),不能单独回答问题(少数副词除外)。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构,表示某种语法关系。
汉语的虚词主要有六种:副词、助词、连词、介词、语气词、拟声词。无论在现代汉语中,还是在文言文中,虚词的数量都相对较少,但作用却很大。
(三)病句类型
1、语序不当
2、搭配不当
3、成分残缺或赘余
4、结构混乱
5、表意不明
6、不合逻辑
【教材导读】课前阅读教材以下内容,并勾画重点
1、 教材P82 “工具箱” “汉语的虚词”相关内容
2、 教材P85 -86“复句的不同类型”相关内容
3、 教材P89-90 “句子的常见病”相关内容
【课前预习】
一、课前自主预习,课前完成以下问题。准备课堂展示。
1、选择准确的词语填在句中横线上,并说明理由。
(1)你至今还没拿定主意考文科 考理科?(A、或者 B、还是)
(2)他非常用心地写生, 野地里刮起沙来都不知道。(A、以致 B、以至)
(3)他拿起望远镜看了一阵,接着飞快地在地图上画了一些符号,然后用望远镜仔细地 看了一阵。(A、又 B、再)
2、指出句中错误使用的虚词,订正并说明理由。
(1) 张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方,这是不负责任的表现。
(2)他因为名字中有个“海”字,所以大家都叫他“海哥”。
(3)顾老师除了懂日语外,教地理的周老师也懂得日语。
(4)
3、写出以下复句的结构关系,没有关联词的可以试着补出关联词。
①南朝出了个英主,我们大辽是肯定斗不过他们的。( )
②地瓜漫无目的地走着,遥望着广漠的绿野。( )
③与其建这么个没用的碑,还不如拿这笔钱救济伤残人。( )
④能救得杨过和小龙女性命,能解你体内之毒。( )
⑤可惜师伯那时不在,否则令狐大哥也不会身受重伤了。( )
⑥任何缺点错误都是对人民不利的,也就对党不利。( )
4、请判断下面两个复句中的关联词能否去掉,并说明理由。
①尽管历史学家对吴三桂降清的动机是否是为了“红颜”这一事实还有争议,但谁也不能否认雄关被出卖而不攻自破既是一个事实,也是一个教训。
②科学是要发展的,但要注意以人为本。
5、下列句子有没有语病,如果有,请指出。
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