《入门四问》导学案

概要：第一单元入门四问主备：徐庆波教学目标1．了解中国古代文化典籍的概况，掌握四部分类法，回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作。 2．了解中国传统文化的发展历程及其现代意义，学会以现代眼光观照古代文化经典。3．了解本书的结构、编排思路与学习方法。课时: 二课时教学流程:一、 导入 在国学热、读经热的当下，看看《于丹〈论语〉心得》和《于丹〈庄子〉心得》的大卖，就会发现，现代中国人多么渴望来自传统文化的滋补。今年的“世界阅读日”，我们继续阅读经典，阅读传统。中华文明孕育了几千年的传统文化，传统文化中有大量值得学习和继承之物，在“西化”严峻挑战的今天，我们迫切需要弘扬传统文化，重振“国学”精华。但阅读经典，我们要搞清楚面临的两个问题：一、应当丈量出今天的世界和传统世界之间的距离，以便有效地给传统文化或经典阅读一个恰当的消化空间；二、必须弄清楚传统文化对我们意味着什么。二、合作学习——阅读文本（一）中国古代有哪些重要的文化典籍？中国古代的典籍可以分为（ ）（ ）（ ）（ ）四大部分。1、经部：指儒家学说。儒家经书开始有五部，即（

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第一单元　入门四问

主备：徐庆波

教学目标

1．了解中国古代文化典籍的概况，掌握四部分类法，回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作。

 2．了解中国传统文化的发展历程及其现代意义，学会以现代眼光观照古代文化经典。

3．了解本书的结构、编排思路与学习方法。

课时: 二课时

教学流程:

一、        导入

  在国学热、读经热的当下，看看《于丹〈论语〉心得》和《于丹〈庄子〉心得》的大卖，就会发现，现代中国人多么渴望来自传统文化的滋补。今年的“世界阅读日”，我们继续阅读经典，阅读传统。中华文明孕育了几千年的传统文化，传统文化中有大量值得学习和继承之物，在“西化”严峻挑战的今天，我们迫切需要弘扬传统文化，重振“国学”精华。但阅读经典，我们要搞清楚面临的两个问题：一、应当丈量出今天的世界和传统世界之间的距离，以便有效地给传统文化或经典阅读一个恰当的消化空间；二、必须弄清楚传统文化对我们意味着什么。

二、合作学习——阅读文本

（一）中国古代有哪些重要的文化典籍？

中国古代的典籍可以分为（     ）（     ）（     ）（      ）四大部分。

　1、经部：指儒家学说。儒家经书开始有五部，即（      ）（       ）（       ）（     ）（        ），称为“五经”，从唐代到宋代，形成十三经，即（     ）（     ）（      ）（       ）（        ）（       ）（        ）（       ）（       ）（       ）（       ）（        ）（         ）。（          ）（           ）  （             ）（          ）

称为“四书”。

2、　史部：指记载历史兴衰治乱和各种人物以及制度沿革等的历史书。远在四千多年前，中国即有历史的记录。各种体裁的历史著作都属于这一类。司马迁的《史记》为中国正史的开始，以后几乎每朝一史，共有二十四史。此外古史、野史、法典、地志、职官、政书、时令等，凡记事的书籍均归入史部。二十四史的前“四史”是（     ）（      ）（     ）（      ）（      ）。

3、子部：指记录先秦诸子百家及其学说的书籍。春秋战国之际，学者辈出，百家争鸣，哲学、名学、法学、医学、算学、兵学、天文学、农学十分发达。每家著书一种，后人因为次于经书而成一家之言，所以称为子书。如（        ）（       ）（       ）（       ）等著作都属于子部。道教、宋明理学、清朝的考据学也都归入子部。

4、集部：泛指诗词文赋专集等著作。凡历代作家的散文、诗、词、曲等集子和文学评论著作，均归入此类。属于一人专有的称为（       ），如（          ）（           ）。汇选若干人的作品称为（    ），如（      ）（      ）有关诗的集子称为（      ）。

（二）中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播有的特点。

如果说第一部分是横向分类，那么这一部分则是纵向展开，按历史发展的顺序所做的梳理。实际上这也体现了古人“治学要先治史”的观点。

对这一部分的内容及其与教材的对应情况，我们可以用图表的形式作一总结。

时期

 文化背景

 文化经典代表作品

 

春秋

战国

 中国历史上一个重大的变革时代。西周以来建立的礼乐制度开始瓦解，群雄争霸，征战频繁。在这样一个动荡的时代，大批人才脱颖而出，各种主张和学说也如雨后春笋般出现，形成了所谓“百家争鸣”的局面。

 《老子》《论语》《孟子》《庄子》《墨子》《韩非子》《荀子》等

 

春秋战国

至两汉

 

 

 

西汉

 

 

 

两汉至

隋唐

 

 

 

唐代至

清代

 

 

 

唐代

 

 

 

宋代

 

 

 

明代

 

 

 

先秦至

明代

 

 

 

明清

之际

 

 

 

 

 

近代

 

 

 

（三）中国文化经典在现代文化建设中有什么意义

答：

第二课时

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