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《求谏》导学案6(教师版)

[02-27 19:00:52]   来源:http://www.88haoxue.com  中国文化经典研读   阅读:68160

概要:(二)从课文中,我们可看出唐太宗是一个怎样的人?勤于政事。如“朕今夙夜未尝不以此为心,恒欲公等尽情极谏”,太宗希望得到大臣的规劝,进而使海内清平;虚怀若谷,宽厚仁慈。为了求谏,他放下架子,“每见人奏事,必假颜色”; “每有谏者”,纵使不合他的心思,也“不以为忤”。处事谨慎。古时谏者“及其满盈,无所复谏”,他提出了更高的要求:“朕所为事,若有不当,或在其渐,或已将终,皆宜进谏”,目的在于不能防微杜渐,也要亡羊补牢。(三)课文对于纳谏的论述,对我们今天的生活、工作和学习有什么借鉴意义?纳谏指的是上级接受下级的意见,抛掉等级的外衣,它与我们接受别人的意见是同一个意思。在生活、工作和学习中,我们每个人都要面对别人的意见。这些段落对于纳谏的论述告诉我们,应该虚心接受别人的意见。人贵有自知之明,自身的缺点和错误,有时候自己很难发现,别人发现并指出来了,这是对自己有好处的事情,绝不能因为别人的话不中听,或者认为别人的话揭了自己的短,而拒不接受。【课堂练习】1.下列选项中加点字含义相同的一项是A.主欲知过,必藉忠臣 相与枕藉乎舟中,不知东方之既白B.如属文之士,伎巧之

《求谏》导学案6(教师版),标签:中国文化经典研读大全,http://www.88haoxue.com

(二)从课文中,我们可看出唐太宗是一个怎样的人?

勤于政事。如“朕今夙夜未尝不以此为心,恒欲公等尽情极谏”,太宗希望得到大臣的规劝,进而使海内清平;

虚怀若谷,宽厚仁慈。为了求谏,他放下架子,“每见人奏事,必假颜色”; “每有谏者”,纵使不合他的心思,也“不以为忤”。

处事谨慎。古时谏者“及其满盈,无所复谏”,他提出了更高的要求:“朕所为事,若有不当,或在其渐,或已将终,皆宜进谏”,目的在于不能防微杜渐,也要亡羊补牢。

(三)课文对于纳谏的论述,对我们今天的生活、工作和学习有什么借鉴意义?

纳谏指的是上级接受下级的意见,抛掉等级的外衣,它与我们接受别人的意见是同一个意思。在生活、工作和学习中,我们每个人都要面对别人的意见。这些段落对于纳谏的论述告诉我们,应该虚心接受别人的意见。人贵有自知之明,自身的缺点和错误,有时候自己很难发现,别人发现并指出来了,这是对自己有好处的事情,绝不能因为别人的话不中听,或者认为别人的话揭了自己的短,而拒不接受。

【课堂练习】

1.下列选项中加点字含义相同的一项是

A.主欲知过,必藉忠臣        相与枕藉乎舟中,不知东方之既白

B.如属文之士,伎巧之徒      举酒属客,诵明月之诗,歌窕窈之章

C.首创奢淫,危亡之渐        防微杜渐

D.惟君臣相遇,如同鱼水      处尊居显,未必贤,遇也

E.随事谏正,多中朕失        木直中绳,輮以为轮

2.下列选项中加点词语古今同义的一项是

A.百僚进见者,皆失其举措                B.惟君臣相遇,有同鱼水,则海内可安

C.必假颜色,冀闻谏诤,知政教得失        D.如明镜鉴形,美恶必见

3.下列加点字的用法与其它三项不同的一项是

A.上不称天心    B.下为百姓所    C.欲令耳目外通    D.上不称天心

4.“其”字的含义不同与其它三项的一项是

A.故君失其国,臣亦不能独全其家

B.愚臣处不讳之朝,实愿罄其狂瞽

C.人君须得匡谏之臣,举其愆过

D.至于隋炀帝暴虐,臣下钳口,卒令不闻其过,遂至灭亡

5.下列各项,均能表现唐太宗“广开言路,虚心纳谏”的一项是

①公等每看事有不利于人,必须极言规谏

②诏令自是宰相入内平章国计,必使谏官随人,预闻政事

③公等亦受人谏语,岂得以人言不同己意,便即护短不纳

④所以每有谏者,纵不合朕心,朕亦不以为忤

⑤所以诤臣必谏其渐,及其满盈,无所复谏

A.① ② ④      B.② ③ ④      C.① ③ ⑤      D.① ② ⑤

6.下列对课文的理解不正确的一项是

A.“求谏”就是鼓励臣下提意见,《求谏》从不同角度表现了唐太宗积极征求建议批评的主张。

B.唐太宗从隋朝灭亡的历史教训中,认识到了大臣进谏的必要性,他恐人不言,导臣使谏,降低了君主一人专权弊端产生的可能。

C.唐太宗重视谏官作用,他诏令宰相入阁商议军国大事时,必须使谏官随入列席,以便他们预先听闻政事。

D.唐太宗勉励臣子极言规劝,勿担心触犯龙颜,而他也深切自我反省,虚心求谏。

7.翻译下列语句

(1)陛下开圣虑,纳刍荛,愚臣处不讳之朝,实愿罄其狂瞽。

(2)朕每闲居静坐,则自内省,恒恐上不称天心,下为百姓所怨。但思正人匡谏,欲令耳目外通,下无怨滞。

【答案】

1.C.  A凭借/垫着;B写作/劝酒;C征兆,苗头,开端D对待/际遇,机会E切中/符合

2.D.A举措,古:手脚放置,今:措施;B相遇,古:相互对待,今:遇见彼此;C颜色,古;脸色,今:色彩

3.D.使动,其它为名词作状语

4.B.自己,其它为他的

5.A ③为太宗劝臣子纳谏⑤为褚遂良之语

6.C.预为参加非预先

7.(1)陛下开拓思路,采纳臣民忠言,我等处在不避忌讳的圣朝,实在愿意把愚昧之见都讲出来。

(2)每当我无事静坐,就自我反省。常常害怕对上不能使上天称心如意,对下被百姓所怨恨。


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