毛泽东《贺新郎》导学案

概要：①利用已知，调动储存 。“已知”包括两个方面。一是书面提供的，如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等；二是考生个人的，如对作者这一作品和其它作品的阅读经验，对所写的题材、写作背景的了解，以及修辞知识、写作知识，直接抒情、间接抒情，象征、对比、衬托等手法的理解，诗歌的传统、风格、流派、典故等已知的经验。 ②把握意象，体味诗情 。把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，美景当然流露喜爱之情，但情哀之时美景含泪，如“感时花溅泪”；心凉之时美景却又倍受诘问，如“念桥边红药，年年知为谁生？”这里的意象“花”“红药”所含的情感就是很清楚的了。体味诗情，首先要充分运用联想和想象。从想象中体味形象，对诗人的想象活动进行再经历和再体验。体味诗情，还要善于在诗歌的抒情中寄托情思。诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗情，就要把诗歌所提供的含蓄的东西“泡”出来。就是说，要把诗人由繁杂的生活现象加以精炼概括的东西，还原到它原来的状态中去。要能从含蓄中咀嚼出真味。六、当堂检测【自制幻灯片】请从下列词语中任选四个，用借景抒

①利用已知，调动储存 。“已知”包括两个方面。一是书面提供的，如题干要求、标题、作者、写作题材范围、写作时间、注释等；二是考生个人的，如对作者这一作品和其它作品的阅读经验，对所写的题材、写作背景的了解，以及修辞知识、写作知识，直接抒情、间接抒情，象征、对比、衬托等手法的理解，诗歌的传统、风格、流派、典故等已知的经验。 

②把握意象，体味诗情 。把握意象，必须在利用已知的基础上初步把握诗歌的风格、情感基调。诗人描写的图景是与其思想感情和谐统一的，美景当然流露喜爱之情，但情哀之时美景含泪，如“感时花溅泪”；心凉之时美景却又倍受诘问，如“念桥边红药，年年知为谁生？”这里的意象“花”“红药”所含的情感就是很清楚的了。体味诗情，首先要充分运用联想和想象。从想象中体味形象，对诗人的想象活动进行再经历和再体验。体味诗情，还要善于在诗歌的抒情中寄托情思。诗歌的抒情多是含蓄的，要深入诗情，就要把诗歌所提供的含蓄的东西“泡”出来。就是说，要把诗人由繁杂的生活现象加以精炼概括的东西，还原到它原来的状态中去。要能从含蓄中咀嚼出真味。

六、当堂检测【自制幻灯片】

请从下列词语中任选四个，用借景抒情的写法，写一段话(100字左右)。

柳     雁     船     蝉     明月     酒

长亭    枫叶    芳草    晚风    夕阳

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1、敌军围困万千重，我自岿然不动。（《西江月•井岗山》）
   2、踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐•会昌》）
   3、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥•娄山关》）
   4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（《长征》）
   5、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（《长征》）
   6、不到长城非好汉，屈指行程二万。（《清平乐•六盘山》）
   7、江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。（《沁园春•雪》）
   8、俱往矣，数风流人物，还看今朝。（《沁园春•雪》）
   9、虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。（《人民解放军占领南京》）
   10、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（《人民解放军占领南京》）
   11、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（《和柳亚子先生》）
   12、世上无难事，只要肯登攀。（《水调歌头•重上井岗山》）
   13、坐地日行八万里，巡天遥看一千河。（《送瘟神》）
   14、春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。（《送瘟神•其二》）
   15、为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。（《到韶山》）
   16、中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。（《为女民兵题照》）
   17、云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟（《登庐山》）
   18、天生一个仙人洞，无限风光在险峰。（《题庐山仙人洞照》）
   19、金猴奋起千斤棒，玉宇澄清万里埃。（《和郭沫若同志》）
   20、风雨送春归，飞雪迎春到。（《卜算子•咏梅》）
   21、待到山花烂漫时，她在丛中笑。（《卜算子•咏梅》）
   22、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。（《冬天》）
   23、四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。（《满江红•和郭沫若同志》）

24、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（毛泽东《七律·人民解放军占领南京》）

　25、人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。（毛泽东《采桑子·重阳》）

　26、忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。（毛泽东《蝶恋花·答李淑一》）

　27、横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（毛泽东《念奴娇·昆仑》）

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