概要： 咏史怀古诗的鉴赏学案 （NO.12）级部主任： 备课组长： 陈世友 执笔人：张惠茹 使用时间：2011-11-28（一）预习学案学习目标：1. 复习并背诵下列诗歌。2. 总结归纳诗歌类型特点。登幽州台歌 （唐）陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。赤壁 （唐）杜牧折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 山坡羊·潼关怀古 张养浩峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都， 意踟蹰， 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都作了土。兴， 百姓苦； 亡， 百姓苦。南乡子·登京口北固亭有怀 （南宋）辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！ 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！ 泊秦淮 （唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。菩萨蛮·书江西造口壁 （南宋）辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安 ，可怜无数山 。 青山遮不住，
咏史怀古诗的鉴赏学案,标签：唐诗宋词元散曲选读大全,http://www.88haoxue.com咏史怀古诗的鉴赏学案 （NO.12）
级部主任： 备课组长： 陈世友 执笔人：张惠茹 使用时间：
（一）预习学案
学习目标：
1. 复习并背诵下列诗歌。
2. 总结归纳诗歌类型特点。
登幽州台歌 （唐）陈子昂
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
赤壁 （唐）杜牧
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
山坡羊·潼关怀古 张养浩
峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都， 意踟蹰， 伤心秦汉经行处， 宫阙万间
都作了土。兴， 百姓苦； 亡， 百姓苦。
南乡子·登京口北固亭有怀 （南宋）辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋！
泊秦淮 （唐）杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
菩萨蛮·书江西造口壁 （南宋）辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安 ，可怜无数山 。
青山遮不住，毕竟东流去 。江晚正愁余 ，山深闻鹧鸪 。
越中览古 （唐）李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
乌衣巷 [唐] 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
【朱雀桥】在金陵城外，乌衣巷在桥边。
【乌衣】燕子，旧时王谢之家，庭多燕子。
【王谢】王导、谢安，晋相，世家大族，贤才众多，皆居巷中，冠盖簪缨，为六朝(吴、东晋、宋齐梁陈先后建都于建康即今之南京)巨室。至唐时，则皆落不知其处。
念奴娇·赤壁怀古 （北宋） 苏轼
大江东去,浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
永遇乐·京口北固亭怀古 （南宋）辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
预习小结：
（1） 以上诗歌的类型：
（2） 这种类型的诗有什么特点：（从意象、思想情感主题方面思考）
（3）这类诗歌有哪些突出的艺术手法：
（二）探究巩固学案 （NO.13）
级部主任： 备课组长：陈世友 执笔人：张惠茹 使用时间：
学习目标：
１．了解怀古咏史诗的思想内容和艺术特色。
２．掌握怀古咏史诗的解题方法和技巧。
3. 体验高考题中咏史怀古诗的涉题类型。
积累探究：
一、怀古咏史诗的概念
怀古诗又称怀古咏史诗，它一般以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今抨击社会现实，或抒发沧桑变化的人生感慨。风格一般雄浑壮阔。
二、咏史怀古诗的类别
方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而己。”
A、咏古迹 B、怀古人 C、忆古事
古迹——怀想与该古迹有关的人、事
古事——借古讽今 借古伤今
古人——A、借古人自比（相似之处）
B、与古人对比（相反之处）
三、咏史怀古诗的思想内容：
A、感慨盛衰（世事）无常 B、感慨国运衰微
C、抒发爱国情怀 D、评价历史是非
E、感慨壮志难酬，怀才不遇，报国无门，抑郁不得志
F、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。
四、常见的表现手法：对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典
五、风格特点：或雄浑壮阔、或含蓄沉郁
六、鉴赏步骤和方法
１．要弄清史实。
２．要体会意图。
３．要领悟感情。
４．要分析写法。
七、文本研习
阅读下列诗歌回答问题：
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