《小石城山记》教学设计8

概要： 土堡 寄情山水 唐宋八大家山洞 奇美 -有才有志 物我相融 “永州八记” 树竹 山石 列夷狄-遭贬不遇 精神寄托 言志载道 教学反思一、 回顾经历、积累经验1． 目标落实积累文学常识，掌握常见实词和虚词的用法；学习描摹山水与抒情言志相结合的手法，体会物我相融的意境；感悟古人遣词造句之美,想象作家笔下山水之美,进而陶冶情操。三个目标均落实。2． 成功之处学生的课堂表现很活跃，积极发言，尤其是在谈论“贬官文人笔下的山水”时，林冠礽的侃侃而谈，其思想之深刻，表达之流畅，给在座的师生留下深刻印象。二、 发现问题、寻找方法1．不足之处教学时间的把握还不十分灵活，后面的拓展部分时间不够。2． 再教设计（针对不足之处） 可将前面字词的理解再精简，突出重点掌握的语法现象；在进行“贬官文化”的拓展后，可以组织学

 土堡                              寄情山水        唐宋八大家

山洞     奇美  -----有才有志      物我相融        “永州八记”

 树竹                      

山石     列夷狄-----遭贬不遇      精神寄托

                                  言志载道

教学反思

一、 回顾经历、积累经验

1． 目标落实

积累文学常识，掌握常见实词和虚词的用法；学习描摹山水与抒情言志相结合的手法，体会物我相融的意境；感悟古人遣词造句之美,想象作家笔下山水之美,进而陶冶情操。三个目标均落实。

2． 成功之处

学生的课堂表现很活跃，积极发言，尤其是在谈论“贬官文人笔下的山水”时，林冠礽的侃侃而谈，其思想之深刻，表达之流畅，给在座的师生留下深刻印象。

二、 发现问题、寻找方法

1．不足之处

教学时间的把握还不十分灵活，后面的拓展部分时间不够。

2． 再教设计（针对不足之处）

   可将前面字词的理解再精简，突出重点掌握的语法现象；在进行“贬官文化”的拓展后，可以组织学生写一副对联，来谈自己对“贬官文化”的认识，这样设计可以调动学生的积极性，并加深学生对课文的理解。

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