“表达·交流”综合实践《平易之美》教案

概要：“表达·交流”综合实践《平易之美》教案 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。 说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。 说明文分类 根据说明对象不同来分： 事理说明文－－事理说明文旨在讲明事因、物因； 事物说明文－－事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。 根据表达方式和写作目的分 1、实用性说明文 －－如说明书之类。 2、科学小品文－－主要以介绍科学技术知识为内容。 3、平实性说明文－－语言平实。 3、文艺性说明文－－语言生动。 说明文的主要特点 1、说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明确、更生动、更形象，也可以用其它表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。 2、 知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。 3、 科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。因此，必须如实客观地反

“表达·交流”综合实践《平易之美》教案

    说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能、特征，或阐述事理。 
说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。 
    说明文分类 
根据说明对象不同来分： 
事理说明文－－事理说明文旨在讲明事因、物因； 
事物说明文－－事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。 
    根据表达方式和写作目的分 
1、实用性说明文 －－如说明书之类。 
2、科学小品文－－主要以介绍科学技术知识为内容。 
3、平实性说明文－－语言平实。 
3、文艺性说明文－－语言生动。 
    说明文的主要特点 
    1、说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明确、更生动、更形象，也可以用其它表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。 
    2、 知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。 
    3、 科学性：说明文是向人们传授知识为目的的。因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。 
    4、通俗性：说明文是向广大群众传授科学知识的，要是大多数人易于接受，文章必须通俗。 
   说明方法 
举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。 
    说明的顺序 
    时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 
    说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。 
    说明文的语言 
    说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。 
    准确性和多样性、灵活性并不矛盾。 
    说明文常见的结构形式 
    1、总（概说） 分（具体）式 
    2、总（概说） 分（具体） 总（概说）式 
    3、分（具体） 总（概说）式 
    4、并列式 
    4、 递进式 
    说明文考点 
    一、对说明对象、说明特征、说明内容的理解 
    说明对象：就是说明了什么。 
    说明特征：就是说明对象的特点。 
    说明内容：就是说明了什么，什么怎么样。 
二、说明的角度 
    即从哪些方面进行说明的。 
    回答这方面的问题，往往要与文章的结构层次联系起来。 
    三、说明内容的详略 
    往往考察的是为什么详写，为什么略写。 
    回答这样的问题，始终要围绕其说明内容是否是读者所熟悉和或容易理解的去回答。 
    四、对说明方法的辨识及其作用的理解 
    做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不可将说明方法与论证方法、修辞手法以及艺术手法混为一谈。 
另外，还应该注意某篇文章、某段文字以及某个图表从整体分析与从局部研究的不同。 
    对于说明方法的考查，我们应该学会下定义 
定义＝被定义项＋是＋与相邻概念的 本质区别＋属概念 
这类试题的考查往往都是将一般的诠释改为定义，所以应该对原诠释的内容反复阅读体会。 
    五、对说明顺序的分析与理解 
    做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普说明文大都运用逻辑顺序。 
在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。 
    六、对文章段落结构特点的分析 
    心中要有说明文段落结构方式的基本概念。 
    要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间部分也要作必要的浏览。 
    七、对文意、层意、段意的概括 
    对文意的概括其实就是对说明内容的概括，概括前要重点看开头和结尾，找中心句和关键句；当然对于非“总分”式的文段，要逐段提取、分析、综合，再作概括。 
至于层意和段意的概括，方法与对文意的概括是一样的。 
    八、对说明语言准确性的体会 
要明确所分析的词语在语句中所起的作用 ，应该考虑该词是表达性质（范围、程度、估计、数量等）。 
在分析的过程中，还应该从有无该词的角度进行分析。 
    九、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析 
这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会，还有对词句含义和作用的揣摩。 
对于后一种类型的试题，我们应该从其运用的手法考虑，结合说明的内容，联系作者的情感或思想倾向来分析体会。 
    十、开放性试题－－说明内容的延伸和扩展 
这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。 
对于后者，往往要么是结合原文谈，要么是结合实际说，这些要注意审题。其答题的基本套路往往是：观点－－联系原文或实际分析－－总结。 
    其它考点 
    此外 ，在说明文考查的过程中还会涉及到许多其它考点，如词语的选用、句子的衔接、篇章的安排、修辞手法的识别、标点符号的运用等等，这些考查内容基本和其它文体考查是一样的，它们都属于基础知识和基本能力的考查，在此不再涉及。 
    说明文阅读的难点 
    1、平实说明与生动说明的区别； 
    2、对词语的限制、修饰作用的准确评价； 
    3、下定义与作诠释两种说明方法的区别； 
    4、事理说明文与说理散文的区别。