《学会围绕中心选材》作文讲评课教案

概要：作文讲评课教案任课教师：倪飞 班级：八（1、3）班 时间：2008-9-12教学目标：围绕中心选材，做到详略得当。重难点：同目标。作文要求写暑假亲身经历或是亲眼目睹的事，对你有启发教育意义。选材要新，写出自己独特的感受和见解。提倡个性作文。字数600左右，书写要工整清晰。人数一班31上交情况交齐三班30上交情况交齐作文情况类别人数 特 点优一班：8三班：6能通过具体事情写出自己的经历，内容具体，语言流畅，感情比较真挚。体现出一定的写作功底。良一班：9三班：7能通过一件事情写出自己的经历，语句通顺连贯，感情比较真实。达标一班：10三班：11能通过一件事情写出自己的经历，语句不够通顺，错别字较多。待提高一班：4三班：6没有明确的中心，叙事乱，文题不符合。 优点1、文章结构完整，叙事流畅。2、能够留心生活，写出了真情实感。3、思维活跃，能写出一些个性的东西。4、部分同学具有一定的写作功底。存在问题1、选材不够新颖，文章平淡无起伏。2、详略不当，中心不突出。3、个别同学错别字较多，凑字数，

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作文讲评课教案

任课教师：倪飞         班级：八（1、3）班                   时间：2008-9-12

教学目标：围绕中心选材，做到详略得当。

重难点：同目标。

作文要求

写暑假亲身经历或是亲眼目睹的事，对你有启发教育意义。选材要新，写出自己独特的感受和见解。提倡个性作文。字数600左右，书写要工整清晰。

人数

一班

31

上交情况

交齐

三班

30

上交情况

交齐

作

文

情

况

类别

人数

                  特 点

优

一班：8三班：6

能通过具体事情写出自己的经历，内容具体，语言流畅，感情比较真挚。体现出一定的写作功底。

良

一班：9

三班：7

能通过一件事情写出自己的经历，语句通顺连贯，感情比较真实。

达标

一班：10

三班：11

能通过一件事情写出自己的经历，语句不够通顺，错别字较多。

待提高

一班：4

三班：6

没有明确的中心，叙事乱，文题不符合。

优点

1、文章结构完整，叙事流畅。

2、能够留心生活，写出了真情实感。

3、思维活跃，能写出一些个性的东西。

4、部分同学具有一定的写作功底。

存在

问题

1、选材不够新颖，文章平淡无起伏。

2、详略不当，中心不突出。

3、个别同学错别字较多，凑字数，罗嗦。

4、题目起得太大，文题不符。

5、部分同学文章结构不合理。

6、个别同学标点不规范，起行首字不能放标点，应写在行末。字迹潦草不清。

改进

措施

1、鼓励学生多观察生活，学会感受生活。

2、鼓励学生“我手写我心”，写出自己的个性化语言。

3、加强语文基础知识的练习，强化标点符号的使用。

4、在日常学习中，加大阅读量，拓宽知识面，提高写作素养，加强写作指导。

讲评过程

 

一、总结本次作文的优缺点：

        见课件。

二、欣赏别人的作文，取长补短。

刘淑敏《一颗干涸的心》   黄小璐《倾斜的伞》

每读完一篇文章都请学生说好在哪？哪还需要改进？

   总结：能围绕中心选材，所选材料比较典型，有代表性，突出中心。

三、你来做语文老师。

修改学生莫可莹的习作《忆游》。

四、欣赏名家魏巍的作品《我的老师》，体会围绕中心选材和材料的详略处理。

     原作见复印材料。

     本文共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②蔡老师课外教我们跳舞；③蔡老师带我们观察蜜蜂；④蔡老师教我们读诗；⑤我们看蔡老师写字；⑥蔡老师正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦“我”睡梦中去找老师。

值得学习的地方：

1、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵，中心突出。

2、材料多而不显累赘，详略处理得当。

小结：写作时要围绕中心选材，与中心关系不大的要略写或不写，集中笔墨写能突出中心的材料。如果所写材料有多个，一定要详略得当。

五、同桌互相修改，下发修改文章的一些常规要求。

1．读同桌文章，提出修改意见。

2．根据同桌意见，结合自己的想法修改文章。

总结语：生活是写作材料的源泉，只要留心生活，做生活的有心人，写作时能恰到好处地使用手中的材料，你一定能妙笔生花。