作文《拟题技巧》教案

概要：引导学生回顾以前作文的拟题过程。教学过程⑵观点型 如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。⑶文采型 鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》《梦想，从这里起航》《“诚信”流浪记》……6、拟题的方法⑴修辞法：①比喻：关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》 “心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》 “诚信”话题——《守住你的金矿》②夸张：以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 “故乡”话题——《千年月色万年情》③反问：“假如记忆可以移植”——《我是谁？》 “文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？④设问：以“效率”为话题——《我今天做了什么？》⑤借代：“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》⑥对偶：以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 “青春”话题——《长发长，短发短》⑦拟人：以“环保”为话题——《地球就诊记》 “生态”话题——《

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引导学生回顾以前作文的拟题过程。

教学过程

⑵观点型 如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。

⑶文采型  鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》《梦想，从这里起航》《“诚信”流浪记》……

6、拟题的方法

⑴修辞法：

①比喻：关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》 “心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》 “诚信”话题——《守住你的金矿》

②夸张：以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》  “故乡”话题——《千年月色万年情》

③反问：“假如记忆可以移植”——《我是谁？》  “文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？

④设问：以“效率”为话题——《我今天做了什么？》

⑤借代：“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》

⑥对偶：以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 “青春”话题——《长发长，短发短》

⑦拟人：以“环保”为话题——《地球就诊记》 “生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》  以“树”为话题——《树的“叹息”》

⑧呼告：以“书”为话题——《别了，漫画书！》 “环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》 以“关注生活 ”为话题——《给生活加点苦吧！》

⑨对比：“假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？》

⑵引用法：

①引用诗句

    1999年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

    2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼《题西林壁》    写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞《满江红》

②引用流行歌词

以“宽容”为话题——《一笑而过》那英 、“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》、以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 、“环保”话题——《我想有个家——一只小

老师提出部分文题，学生试分析其中的技巧。

先说说自己的思路，老师加以引导，打开学生的思路。

对学生特别感兴趣的题目，可引导学生说说写作设想。

教学过程

鸟的心声》、“理解”话题——《对面的老师看过来》

③引用名句

以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》） 以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说

④引用影视广告

    以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）

以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语 ）www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）

⑶化用法：

①仿。《有多少＿可以＿来》仿《有多少爱可以重来》《让一部分人先    起来》仿《让一部分人先富起来》 《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》

②改。《不要唯“财”是举》《名优产品，让民忧》 《疑人要用，用人要疑》

③增减。《名师未必出高徒》《人穷志短》  

④调换词序 《众不敌寡》《弄斧何必到班门》

⑷移用法：移植行业术语

①移用军事术语。《向沙漠进军》《向贫困宣战》

②移用体育术语。《不能只打“擦边球”》《生活马拉松》

③移用音乐术语。《青春的旋律》《让青春奏出铿锵的乐章》

④移用美术术语。《七彩人生》

⑤移用交通术语。《人生急转弯》《人生高速》

⑸反常法：

以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》   以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》《以胖为荣》  以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意 ）

⑹符号法：

①数学符号

以“游戏”为话题——《7+1＜ 8》——学习与游戏的结合一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。 以“素质教育”为话题——《成绩 ≠ 素质》

“诚信”话题——《7-1=0》  “知识”话题——《人 × 知识= ∞ 》 

讲解中要结合学生的作文实际情况进行。

教学过程

②标点符号

以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富！》；《网络：想说爱你不容易》、《学生上网：喜耶？忧耶？》。

*标题末尾不能用句号。

⑺悬念法：

“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》 “素质教育”话题——《考试魔鬼定律》 “男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》 “男孩女孩”话题——《我与203室不得不说的故事》  “人与自然” 话题——《两只流泪的爱情鱼》 “人与自然” 话题——《一只老鼠的手记》 “网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》 “网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》

⑻诗画法：

“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》 “乡情”话题——《那河·那船·那人》 “足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》 “机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》 “友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 “窗口”话题——《今夜星光灿烂》 “时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》 “时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

⑼另类法：

“人生”话题——《梳子与梳子》 “情感”话题——《夜夜夜夜》 “生活”话题——《网？网 ！》 “诚信”话题——《诚信！诚信？》 “朋友”话题——《有鼠自远方来》 “理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》 “教育”话题——《？？？？？？？》  “友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》

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