作文的选材（苏教版高三选修）

概要：4．串而得神。 许多材料，如果孤立的看，平淡得很，但联系起来看，得到的神韵却令人耳目一新，又反过来显示出材料的不俗。 例如，刘征在《过万重山漫想》一文中所谈及的材料都很一般：船过三峡，困难重重，这不知被人重复过多少次；使用石器，燧木取火，弯弓射箭，跨上马背，这也是极其平淡的材料。但是，当他把材料全都冠上“第一个”，毫无光泽的材料全都熠熠生辉：“人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过‘三峡’的人开拓道路。于是，历史昂然向前。” 四、材料的积累与调动。 1．材料的积累。 材料从哪儿来?当然靠积累。从哪些方面选材备料呢?主要是四个方面： ①自己的生活。生活材料要尽量真实(切勿瞎编)；二要有内涵，有特点，有味道，有新意，尽量不与别人撞车；三要自己对这个生活材料有所感悟，且比较深刻。一定要防止材料低幼化。 ②学识与见识。各学科知识中均有大量写作素材，比如，古今中外的童话、寓言、民间故事、名人轶事，哲学读物，语文、历史、地理乃至数理化、音乐美术体育等教科书，都有大量既生动又具体的写作材料。 ③

4．串而得神。  　　

    许多材料，如果孤立的看，平淡得很，但联系起来看，得到的神韵却令人耳目一新，又反过来显示出材料的不俗。     　　

    例如，刘征在《过万重山漫想》一文中所谈及的材料都很一般：船过三峡，困难重重，这不知被人重复过多少次；使用石器，燧木取火，弯弓射箭，跨上马背，这也是极其平淡的材料。但是，当他把材料全都冠上“第一个”，毫无光泽的材料全都熠熠生辉：“人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过‘三峡’的人开拓道路。于是，历史昂然向前。”  　　

四、材料的积累与调动。  　　

1．材料的积累。  　　

　　材料从哪儿来?当然靠积累。从哪些方面选材备料呢?主要是四个方面：  　　

　　①自己的生活。生活材料要尽量真实(切勿瞎编)；二要有内涵，有特点，有味道，有新意，尽量不与别人撞车；三要自己对这个生活材料有所感悟，且比较深刻。一定要防止材料低幼化。  　　

②学识与见识。各学科知识中均有大量写作素材，比如，古今中外的童话、寓言、民间故事、名人轶事，哲学读物，语文、历史、地理乃至数理化、音乐美术体育等教科书，都有大量既生动又具体的写作材料。  　　

　　③社会热点，媒体焦点，国内外信息。视点高，材料新，意义又重大，就是有价值的素材。  　　

④名人名言，格言警句。这是思想的精华，语言的典范。倘能用得准确，恰到好处，无疑会给文章增色。  　　

及时地、分门别类地筛选整理“库存”，择出可供用于写作的精品材料。  　　

注重生活材料的积累。为了文章材料丰富，形象丰满、意境深远，要留心观察生活，要眼观六路，耳听八方，要留意捕捉极富表现力的，极有个性的细节。古人说：“搜尽奇峰打草稿”，我们要重视生活札记的写作。 　　

注重书本材料的积累。古人讲“不动笔墨不读书”“积学以贮宝”。我们要重视读书笔记的写作。 　　

注重思想材料的积累。要重视思想随笔的写作，要抓拍自己稍纵即逝的思想“灵光”，  　　

要努力充实自己的“思想武库”。 　　

    郭沫若有这样的妙语“腹藏万卷凭吞吐”，古人有这样的哲言“多财善贾，长袖善舞”。囊中羞涩，生意毕竟不好做。因而，我们要注意写作材料的搜集、积累。要眼观六路，耳听八方，要多想，多抄，多背。  　　

2．快速调动积累。 　　

   高考作文，许多考生不是缺少相应的写作素材，而是缺少相应的快速调动写作素材的能力。 　　

话题作文为考生展示自己的生活经验和感受，展开联想与想像，提供了广阔的思维空间。在充分发掘出话题内涵的不同侧面、不同层面的基础上，构思时围绕话题积极展开辐射性思维。构思时，尽可能想得宽一些、远一些、全一些，然后精选出一个恰当的角度来写作，就容易达到广开文思、准确切入的目的，也容易快速捕捉相关材料。 　　

调动积累时，思维的触角可以伸向大千世界： 　　

走进亲情世界。写父母兄弟，熟悉写作对象，容易调动激情，容易写得充实。写父母最关键的是写出“情”来。 　　

走进教材天地。如：以课文的名言警句为论据证明观点；借助教材的题目与人物，与现实生活相结合；在原来的故事上延伸，拓展，续写。 　　

走进阅读领域。如，1999年，高考作文“假如记忆可以移植”，有位考生写了“爱因斯坦记忆移植之后”的情况，也有位考生全篇写了“堂•吉诃德复活”。  　　

走进社会生活。联系话题，调动相关的新闻报道、影视节目等材料。  　　

典例精析  　　

【例一】  　　

米粒  谷粒  血汗  　　

是他第一次到女同学家吃饭，走进她家的大门，他才知道什么叫奢华，这是怎样的一个家呀：乳白色的天花板，古铜色的墙壁，青蓝色的地毯……“啧啧，北京故宫也不过如此吧！”他在心里暗自赞叹。  　　

　　上饭时，热情的主人给他盛来了满满一碗雪白的米饭，颗颗雪白的米粒散发着诱人的香气直往他的鼻孔里钻，他咽咽口水告诫自己，“千万别吃得太快，要文雅一点。”他几乎是数着米粒进口的。吃到还剩浅底的时候，他犯难了：“是吃得一粒不剩，还是故意留点底儿？”父亲送他上车时的叮咛又在耳边回响了：“娃儿，城里人一辈子也没碰过泥土，他们不知道种田的辛苦，不知道米粒的珍贵，你以后吃饭要故意留点底儿，别让人家把咱看扁了，以后吃完之后千万别再舔碗了。”其实，他早就养成舔碗的习惯了，每次吃饭时，父亲总要看着他把米粒吃得干干净净才让他离开。可现在究竟是吃得干干净净还是留点底儿呢？他偷偷抬眼想从主人的碗里得到一点启示，却发现主人早已吃完，正坐在对面的沙发上看着他，碗筷也不知什么时候撤走了。他现在感到自己仿佛是一个正在舞台上表演吃饭的小丑———以前父亲盯着他吃饭，心里是一怀的亲切，可是现在？他也说不出那种奇怪的感觉。  　　

　　无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭迸出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前，那是一个炎夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来，“扔掉吧，阿爸。”“胡扯！”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀！”父亲对满腹委屈的他说。  　　

　　“是的，这是咱农家的血汗。”他夹起一块豆腐，想将那米粒连同那颗黄色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，现在米价怎么这么低。”主人有意无意地说了一句。  　　

　　“农家的血汗不容亵渎。”他心里说着，将碗里的东西畅快地吞了下去。  　　

【精析】  　　

这是2002年一考生的答卷。考生在选择材料、调动积累时注重走进亲情世界。此文的细节描写非常出色：“无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭迸出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。”“父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽……”“他夹起一块豆腐，想将那米粒连同那颗黄色的血汗一同咽下。”有了这些细节，文章中的形象就很丰满。此文感情真挚，能打动读者。  　　

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