《作文开头》导学提纲（教案）

概要：《作文开头》导学提纲课型：新授课 编者：孙晓峰 于丽华 于雪松 执笔：孙晓峰 审核：李宁【学习目标】学会灵活运用多种开头方法写文章【学习重点】1、分清各种不同的开头方法。2、体会各种开头方法的好处。【课时】1课时【学习过程】课前准备1、 学习精彩开头的四点基本要求：①切题意 ②求简洁 ③有文采 ④设悬念2、课前搜集精彩的开头，并分析各种不同开头的方法。例：《在烈日和暴雨下》的开头：六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。这是运用景物渲染法，为下文人物活动做铺垫。课堂学习一、情景导入同学们，好的作文开头，不但能为文章增添色彩，还能一下子抓住读者的心，为作文获得高分打下了基础，所以作文前认真构思一个精妙的开头是很有必要的。二、自主合作学习1、出示学习目标2、自学学习材料（“作文开头应遵循的写作原则”）自主学习、思考，完成以下几个问题：①作文开头要遵循的原则有哪些？②为什么要遵循这些原则？3、探究开头方法结合课前搜集的开头，以“这个开头好！好在

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《作文开头》导学提纲

课型：新授课    编者：孙晓峰 于丽华 于雪松    执笔：孙晓峰    审核：李宁

【学习目标】学会灵活运用多种开头方法写文章

【学习重点】

1、分清各种不同的开头方法。

2、体会各种开头方法的好处。

【课时】1课时

【学习过程】

课前准备

1、  学习精彩开头的四点基本要求：

①切题意  ②求简洁  ③有文采  ④设悬念

2、课前搜集精彩的开头，并分析各种不同开头的方法。

例：《在烈日和暴雨下》的开头：六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。

这是运用景物渲染法，为下文人物活动做铺垫。

课堂学习

一、情景导入

同学们，好的作文开头，不但能为文章增添色彩，还能一下子抓住读者的心，为作文获得高分打下了基础，所以作文前认真构思一个精妙的开头是很有必要的。

二、自主合作学习

1、出示学习目标

2、自学学习材料（“作文开头应遵循的写作原则”）

自主学习、思考，完成以下几个问题：

①作文开头要遵循的原则有哪些？

②为什么要遵循这些原则？

3、探究开头方法

结合课前搜集的开头，以“这个开头好！好在          ，它是采用          开头的方法”的形式，小组交流。

三、点拨讲解

1、教师引导学生，点拨讲解学生的疑难问题：

A、作文开头要遵循的几个原则：

①切题意。文章开头应尽快入题，扣住话题、文题，以防走题。

②求简洁。只有开头简洁，中间才能丰满突出。

③有文采。开头有文采，才能使阅卷老师“一见钟情”。

④设悬念。开头有悬念，才能引人入胜，激发读者的好奇心。

B、点拨讲解几种常见的开头方法：

①开门见山法

例：《心愿》开头——当一名老师这个心愿在我心里已埋藏很久了。

②倒叙法

③景物渲染法

④运用修辞法

⑤名言警句法

1、板书：

作文开头方法

①开门见山法 ———— 直截了当

②倒叙法     ———— 设悬念，有吸引力

③景物渲染法 ———— 领进特定环境

④运用修辞法 ———— 生动形象，有文采

⑤名言警句法 ———— 揭示真理

四、练习测评

1、以《脚印》或《幸福》为题写一篇文章开头。（请至少运用两种或两种以上的方法写几个开头）

2、分析下列开头各运用了什么方法开头：

①“大家说了再做，我是做了再说。”                 ——《闻一多先生的说和做》

②小江匆匆赶来，告诉我：“肖楠疯了。’我震惊，我不相信。  ——《夕阳下的悲剧》

③我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿女。                ——《散步》

④怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰地、将你最灿烂微笑撒播到世界的每一个角落，扩散到生活的每一个空间。你的生命，会因此绽放绚丽的花朵。        ——《把微笑带给生活》

五、布置作业

课后继续搜集几个有代表性的精彩开头。