《作文升格训练》课堂实录（优质课）

概要：www.88haoxue.com（88haoxue.com）教学反思：《荷塘月色》这一脍炙人口的佳作，我自己在读高中时就喜欢但真的选上这一课题时，我却不知从何入手了，因为是名篇，70多年来研究的人实在太多了，而且这篇文章值得学习的地方也是数不胜数经过反复思考，我决定突出这篇散文情景交融的艺术特点对于“情景交融”四个字，学生并不陌生，但他们的认识感悟能力及运用能力还处于较浅的层次，而《荷塘月色》是一篇绝好的典范在教学过程中，我借助多媒体展现文章主体部分一幅幅优美画面，同时伴乐范读，把学生带入诗情画意中，引发、调动学生的审美想像与审美联想引导他们由表及里，细致入微地感受和体验作品中动静结合、借景媒情的妙处体查作者用景物变化暗示情绪变化的含蓄之美在引导学生时，我力求贴近学生，激发他们的兴趣，打开他们的话匣子，让他们大胆地想，大胆地说拓展部分，我选了《西游记》和《红楼梦》上的段落、句子目的是为激发他们的阅读兴趣和写作兴趣让他们了解，每个人的独特的心绪、性格对自己来说都是挖不尽的宝藏，准确生动地借助景物传达出来，会是一道道与众不同的风景 以上是我在教学中的一点粗浅认识，

教学反思：《荷塘月色》这一脍炙人口的佳作，我自己在读高中时就喜欢但真的选上这一课题时，我却不知从何入手了，因为是名篇，70多年来研究的人实在太多了，而且这篇文章值得学习的地方也是数不胜数经过反复思考，我决定突出这篇散文情景交融的艺术特点

对于“情景交融”四个字，学生并不陌生，但他们的认识感悟能力及运用能力还处于较浅的层次，而《荷塘月色》是一篇绝好的典范在教学过程中，我借助多媒体展现文章主体部分一幅幅优美画面，同时伴乐范读，把学生带入诗情画意中，引发、调动学生的审美想像与审美联想引导他们由表及里，细致入微地感受和体验作品中动静结合、借景媒情的妙处体查作者用景物变化暗示情绪变化的含蓄之美在引导学生时，我力求贴近学生，激发他们的兴趣，打开他们的话匣子，让他们大胆地想，大胆地说拓展部分，我选了《西游记》和《红楼梦》上的段落、句子目的是为激发他们的阅读兴趣和写作兴趣让他们了解，每个人的独特的心绪、性格对自己来说都是挖不尽的宝藏，准确生动地借助景物传达出来，会是一道道与众不同的风景

    以上是我在教学中的一点粗浅认识，在问题的设计、引导上，整堂课的布局上，我还有许多要学习的地方，恳请其它老师多多指正

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