诗歌鉴赏出错类型及应对策略

概要：本题要求结合全诗，并且提示了一个切入的角度，那么学生就可以从情景交融或融情于景的方面去考虑答题，并将答案控制在80字以内。2）诗歌评价题型在近年的高考中出现的频率很高，但得分率却是最低的，所以我们要分析这种题型出错的原因。 诗歌评价题型常见的失误主要有：判断失误造成全体失分，阐述理由不得要领又失分。其中前者失分又是主要的，一些学生没有认真审题，也没有深入阅读理解诗词，便想当然地进行答题，结果因为一念之差判断失误，造成无为失分。答题时还应注意：题干中若问“你同意这种看法吗？”就首先要弄清楚评价语的评价角度时那同还是形式，是全文还是局部，是表现手法还是修辞手法等，然后再把它和原文结合起来分析，要结合原文相关内容分析评价，努力做到点面结合，不进行空洞说教。如《赤壁》 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。教师在学生完成练习后分析：这是一首典型的诗词评价题。诗歌本意很明了，但命题者借用西方的一句诗来概括其艺术特色，所以回答时思维要稍稍转各弯

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本题要求结合全诗，并且提示了一个切入的角度，那么学生就可以从情景交融或融情于景的方面去考虑答题，并将答案控制在80字以内。
2）诗歌评价题型在近年的高考中出现的频率很高，但得分率却是最低的，所以我们要分析这种题型出错的原因。
    诗歌评价题型常见的失误主要有：判断失误造成全体失分，阐述理由不得要领又失分。其中前者失分又是主要的，一些学生没有认真审题，也没有深入阅读理解诗词，便想当然地进行答题，结果因为一念之差判断失误，造成无为失分。
答题时还应注意：题干中若问“你同意这种看法吗？”就首先要弄清楚评价语的评价角度时那同还是形式，是全文还是局部，是表现手法还是修辞手法等，然后再把它和原文结合起来分析，要结合原文相关内容分析评价，努力做到点面结合，不进行空洞说教。如
《赤壁》 杜牧
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
 东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。
教师在学生完成练习后分析：这是一首典型的诗词评价题。诗歌本意很明了，但命题者借用西方的一句诗来概括其艺术特色，所以回答时思维要稍稍转各弯，所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”就是以小见大，管中窥豹。
正确答案示例：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容、大主题，但诗人却是通过小物、小事来表现的。诗由一个小小的“折戟”联想到汉末分裂动荡的年代，联想到赤壁大战中的英雄人物，可谓“一粒沙里见世界”，后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓是“半瓣花上说人情”
小结：诗歌鉴赏题出错类型九——判断失误,阐述理由不得要领。
学生活动：做高考练习，分析自己的答案能拿到的分数，找出自己出错的原因。

作业与训练：1、分析自己在四次大考中诗歌鉴赏题出错的原因。
2、完成2006年全国高考题以及广东高考题中的诗歌鉴赏题，完成后对应参考答案分析自己答案可得的分数，以及分析失分的原因。
课后反思：
1、 通过教师的示范与分析，让学生明确诗歌鉴赏题答题规范性的重要，并且在答题上有了一定的答题思路和答题模式。
2、 师生互动，通过共同分析学生的答题答案，分析学生在答题中存在的共同的问题，并提出应规策略，这种方法是有效的，在其他的专题学习中可以广泛使用。
3、 对学生每一次考试的试卷分析不但要作数据的分析，更要细致地分析他们的答题思路和失分的原因。
4、 在课堂上要给学生足够的时间作练习和思考，更要多听取学生的意见。

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