文言实词和虚词题的知识积累和解题技巧

概要：二、 虚词积累 文言虚词的复习，主要是归纳整理出大纲规定的十几个虚词在课本中出现过的用法，并熟练地掌握和运用。2008年考试说明共列出“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之”15个虚词。在具体的解题过程中，有以下一些技巧： 1. 注意词性，凡是词性不同，那么它的意义和用法肯定不同。比如“原庄宗所以得天下，与其所以失之者”和“秦伯悦，与郑人盟”中“与”的用法就不一样，因为前者是连词，前后两个分句的语序可以调换，而后者是介词，语序不可调换。又比如“常在于险远，而人之所罕至焉”和“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”的用法也不一样，因为前者是代词，而后者是兼词 2. 注意虚词所在的位置以及在句中的成分。比如“焉用亡郑以陪邻”和“以俟夫观人风者得焉”中的“焉”，一个在句首，作疑问词；一个在句末，作代词。因为在句中所处的位置明显不同，所以它们的意义和用法明显不同。又比如“臣从其计，大王亦幸赦臣”和“秦王恐其破璧”中的“其”的用法，前者作定语，翻译为“他的”，后者作宾语，翻译为“他”，因为它们在句中所作的成分不一样，所以它们的意义和用法不一样。3. 注意人称的不

　　二、 虚词积累
　　文言虚词的复习，主要是归纳整理出大纲规定的十几个虚词在课本中出现过的用法，并熟练地掌握和运用。2008年考试说明共列出“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之”15个虚词。
　　在具体的解题过程中，有以下一些技巧：
　　1. 注意词性，凡是词性不同，那么它的意义和用法肯定不同。　　比如“原庄宗所以得天下，与其所以失之者”和“秦伯悦，与郑人盟”中“与”的用法就不一样，因为前者是连词，前后两个分句的语序可以调换，而后者是介词，语序不可调换。　　又比如“常在于险远，而人之所罕至焉”和“积土成山，风雨兴焉”中的“焉”的用法也不一样，因为前者是代词，而后者是兼词

 2. 注意虚词所在的位置以及在句中的成分。

　　比如“焉用亡郑以陪邻”和“以俟夫观人风者得焉”中的“焉”，一个在句首，作疑问词；一个在句末，作代词。因为在句中所处的位置明显不同，所以它们的意义和用法明显不同。
　　又比如“臣从其计，大王亦幸赦臣”和“秦王恐其破璧”中的“其”的用法，前者作定语，翻译为“他的”，后者作宾语，翻译为“他”，因为它们在句中所作的成分不一样，所以它们的意义和用法不一样。

　　3. 注意人称的不同。
　　比如“秦王恐其破璧”和“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”中的“其”人称不同，前者是第三人称，翻译为“他”，而后者是第一人称，翻译为“自己”。
　　又比如“作《师说》以贻之”和“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”中的“之”，前者是第三人称代词，翻译为“他”，后者是第一人称代词，翻译为“我”。
　　4. 注意平时把课文中典型句子中虚词的意义和用法进行归类、比较。
　　以“所”为例，我们从熟悉的课文中整理出下列句子，基本涵盖了“所”的基本用法和意义，自己可以仿照归纳其他虚词。
　　（1） 为仲卿母所遣（“为……所”结构表示被动）
　　（2） 如姬父为人所杀（“为……所”结构表示被动）
　　（3） 于众人广坐之中，不宜有所过（所＋动词，构成名词短语）
　　（4） 又间令吴广之次所旁丛祠中（名词，处所）
　　（5） 师者，所以传道受业解惑也（用来……的）
　　（6） 吾所以待侯生者备矣（用来……的）
　　（7） 吾所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（之所以，是为了）
　　（8） 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也（之所以，是因为；……的原因，是……）
　　
　　参考答案
　　8. Ａ 牧：治理。
　　9. D 在(A比；B被；C到)
　　10. B 不仅是备军费而且还有其他军需.
　　11. （1） 百姓遭受他们的祸害，含冤而不敢申诉达十多年。（3分，得分点为“罹”、“诉”和全句译出且通顺）
　　（2） （林兴祖）第二天才（刚）进城办公，就用恩德和信用劝说盐商，借到五千锭钱钞。（3分，得分点为“市”、“贷”和全句译出且通顺）
　　（3） 不久停止兴建土木的工程，赈济贫穷的人，减轻徭役和税收，郡治理得非常好。（3分，得分点为“兴作”、“贫乏”和全句译出且通顺）

上一页  [1] [2]