乱云飞渡仍从容——高考语文三轮复习策略

概要：“现代文阅读”要遵循以下答题步骤：①读文，带着问题读，找出中心句、过渡句等，快速把握文章要点和思路；②审题干及要求，看问了什么，弄清答题方向；③找准答题区间，到文中捕捉寻找相关信息；④筛选信息要点，据分值定几条；⑤整合相关信息为答案。解答据原文回答“为什么”之类题，要锁定答题区域，去枝叶，留主干，扣住原因尽量用原文答。解答词语或句子含义之类题，要有语境意识，“词不离句，句不离段，段不离篇”，由表及里，深层挖掘。解答分析作者情感之类题，要通观全文，准确把握作者思想感情发展脉络，不能写成读者的感受。解答体味句段作用或好处之类题，可用手法+原文+效果的公式。“社科”类阅读要参破“断章取义、偷换概念、无中生有、强加因果、以偏概全、将然成必然”等设“障”方式。“作文备考”，①要重视模式训练。话题作文、材料作文、命题作文等多种题型，记叙文、议论文、书信等各类文体，都要设计几种构思套路，练熟备用。掌握诸如单刀直入、由果溯因、误会巧合、对比反衬、蒙太奇组接等写作技法，善用辩证法分析、解决问题，巧用“三比（排比、比喻、对比）之法、四字短语、化诗入文”来增强语言亮点，辅以一个好标题、好

　　“现代文阅读”要遵循以下答题步骤：①读文，带着问题读，找出中心句、过渡句等，快速把握文章要点和思路；②审题干及要求，看问了什么，弄清答题方向；③找准答题区间，到文中捕捉寻找相关信息；④筛选信息要点，据分值定几条；⑤整合相关信息为答案。解答据原文回答“为什么”之类题，要锁定答题区域，去枝叶，留主干，扣住原因尽量用原文答。解答词语或句子含义之类题，要有语境意识，“词不离句，句不离段，段不离篇”，由表及里，深层挖掘。解答分析作者情感之类题，要通观全文，准确把握作者思想感情发展脉络，不能写成读者的感受。解答体味句段作用或好处之类题，可用手法+原文+效果的公式。“社科”类阅读要参破“断章取义、偷换概念、无中生有、强加因果、以偏概全、将然成必然”等设“障”方式。

“作文备考”，①要重视模式训练。话题作文、材料作文、命题作文等多种题型，记叙文、议论文、书信等各类文体，都要设计几种构思套路，练熟备用。掌握诸如单刀直入、由果溯因、误会巧合、对比反衬、蒙太奇组接等写作技法，善用辩证法分析、解决问题，巧用“三比（排比、比喻、对比）之法、四字短语、化诗入文”来增强语言亮点，辅以一个好标题、好开头、好结尾、好卷面，作文升格有望。②要做到“四个坚持”。一坚持读书看报听新闻，关注社会热点，及时

及时记下触发心灵的感受。每天坚持读一篇千字文，可以是以前的习作，遇到佳句美段，要揣摩甚至抄背；对经典文章的谋篇布局要用心体会。二坚持梳理思想和生活积累，充实素材库，可按爱国、情感、成长、信念、革新、得失、科技等方面，将有关历史典故、名人名言、哲理小故事等归类。三坚持动脑动笔，锤炼几篇范文。勤于思考，定会时有“惊人之思”；勤于动笔，就会常成“飞扬之文”。四坚持写自己擅长的文体，扬长避短，优秀作文可期。 

　　2．强化审题意识，锻炼思维品质 

　　不管什么题，都有其具体要求，命题者往往有意设“障”惑人。答题时要字字不漏地审读题干，揣摩命题意图，问什么答什么，防止答非所问，确保无过失性失分。 

　　例如“现代文阅读”首先要研读题干，看命题人问的什么，问了哪些问题，重心在哪里，有无“据原文作答”“字数”等答题限制等，脑里形成“问题链”，答题可收事半功倍之效。 

　　“作文”审题一错，就会“下笔千言，离题万里”，满盘皆输。近两年作文命题呈多元化趋势，话题、材料、命题作文，各领风骚。比如话题作文，要先弄清题目类型：①概念型，②关系型，③判断型，④比喻型。其次认真分析话题的显性、隐性因素，准确理解材料，参透其本质、因果及辩证关系，解决好“写什么”的问题。如果不能创新，取其最基本内涵命意就可以了，高考以稳为上，要确保基准分。再次选好切入点，善于化大为小，以小见大；化虚为实，由实入虚，确定一个有利于自己发挥的最佳角度，写出立意高远的深刻之作。 

　　四．情商：想说爱你不容易 

　　研究表明，人取得成功的因素中，智商只占百分之二十，情商则占百分之八十。情商又称情绪智力，主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商高的人能感悟、洞察人生价值，面对顺镜、逆境宠辱不惊。 

　　①语文教师应是一个高情商的人，能熟练运用克服内心矛盾冲突和协调人际关系的技巧，时时以自身的意气风发熏染学生。 

　　②注意观察学生的心理状态，帮助其避免答案在嘴边却写不出来的舌尖现象，克服单一复习引起心理疲惫的饱和现象，突破平时成绩好而大考不佳的克拉克效应，追求专注做事、不为杂念所动的瓦伦达效应。真诚对待每一个学生，通过激励、欣赏、交谈、家访主动了解学生，发现其闪光点，尊重其人格，激发其求知欲、自信心和成功欲望，培养其平静对待高考的过硬的心理素质，提高其情商，做足非智力因素这篇文章。 

　　③要让学生明白高考最终是他们自己的事，一要不定期地分析高考利好信息“高校扩招，题目趋易”；二要不时讲一些前届成功案例，让他们感到“跳一跳，摘得到”；三要分析当前就业形势，让他们意识到现在认真拼搏是必须的；四要激发他们自我实现的欲求，把学习当作一种创造，不断完善自己。 

　　④打造浓郁的语文备考氛围。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师应尽可能让学生感到复习有趣味，对学生的努力及时作肯定，让其有成功感；让学生随时随地学语文，轻轻松松去备考。 

　　学生如是做 

　　一．认识你自己吧 

　　“知人者智，自知者明”。月考周考诊断考……我们对自己的长短处闭着眼睛都知道。只有认识自己，才能树立自信，成为自己生活的主宰；只有妥善调控自己，才能激励自我走出生命中的低潮。应根据历次考试成绩，客观评估自己实力，给自己一个准确的定位。定位不当，盲目攀比，只会挫伤高考信心。请挺胸抬头，学会发自内心的微笑吧，信心就会在心中滋长起来！ 

　　二．狭路相逢勇者胜 

　　高手过招，胜在心态！自信是成功的基石。对着高考充满自信，会激发我们心中的激情和巨大的能量。我们理当自信，因为只有相信奇迹才能创造奇迹！现在就是我们一展身手、决胜高考的最佳时机，自信地前进吧，狭路相逢勇者胜！ 

　　三．紧张你没道理 

　　临近高考，每个人都会产生或强或弱或多或少的兴奋、紧张、焦虑等心理反应。心理学表明，适度地激发兴奋、紧张、焦虑，可增强大脑的清醒状态和意识的清晰度，提高学习和工作的效率。 

　　①积极心理暗示法：考前应有意识地暗示自己“我能行”，“考试不过如此而已”，“尽吾志”而“无悔”，增强自信。面对挫折积极正视，应更多地看到自己的进步、曾经有过的辉煌，好汉也要提当年勇！美国诗人狄金森曾说：“我们有一份黑夜要忍受/我们有一份黎明。” 

　　②以退为进法：人生不如意者常十之八九，不求最好，只求更好。订考试目标时要确定一个可接受区间，留有余地，不要一步到位，逼自己于绝境，成天忧心忡忡。须知退一步海阔天空，退步原来是向前！ 

　　③交流沟通法：应与同学、老师、亲人多多地交流沟通，只有和谐环境才能更好地激发潜力。积久的情绪总要释放才行。交流沟通，可宣泄内心的忧愁苦闷、紧张焦虑；交流沟通，可从对方身上认清自我，在对照中建立自信；交流沟通，可感受父母、师长的深情！ 

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