第九册等腰直角三角形

概要：教学内容：等腰直角三角形（活动课）教学目标：1、认识等腰直角三角形，知道等腰直角三角形各部分名称、各个角的度数和各条边的关系。2、通过实践操作，拓宽学生的解题渠道，诱发求异思维，培养创新意识。3、采用小组合作的学习方式，体验探索知识的过程，培养合作意识和集体精神。教学过程：一、创设情景，揭示课题。1、学生拿出课前准备好的正方形纸沿对角线对折。提问：“得到一个什么图形？”（三角形）2、通过观察、测量和比较说说这个三角形的特征。（两条边相等，一个角是直角）提问：“那么，这样的三角形我们叫它什么三角形？”揭示课题，板书：等腰直角三角形这节课就让我们一起来研究“等腰直角三角形”。二、 动手操作，探索新知。1、 斜 边45°直角边认识各部分名称和各个角的度数。[1] [2] [3] [4] 下一页

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教学内容：等腰直角三角形（活动课）

教学目标：

1、认识等腰直角三角形，知道等腰直角三角形各部分名称、各个角的度数和各条边的关系。

2、通过实践操作，拓宽学生的解题渠道，诱发求异思维，培养创新意识。

3、采用小组合作的学习方式，体验探索知识的过程，培养合作意识和集体精神。

教学过程：

一、创设情景，揭示课题。

1、学生拿出课前准备好的正方形纸沿对角线对折。

提问：“得到一个什么图形？”（三角形）

2、通过观察、测量和比较说说这个三角形的特征。

（两条边相等，一个角是直角）

提问：“那么，这样的三角形我们叫它什么三角形？”

揭示课题，板书：等腰直角三角形

这节课就让我们一起来研究“等腰直角三角形”。

二、 动手操作，探索新知。

1、

斜 边

45°

直角边

认识各部分名称和各个角的度数。

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