一年级美术全集

概要：三、 收拾整理 收拾剩余材料，注意作业中的胶水要干后才能与其他作业叠放一起，保持作业、桌面及教室的整洁。 四、 课后拓展 可选用较厚的材料，利用画、剪、刻等多种方法使自己的名字变成立体、半立体的，使它能站立起来。 五、 课后小记 学生兴趣很高，看到自己的名字有别样的写法都很高兴，回家以后要给爸爸妈妈设计名字。 课题：有趣的彩泥 课时： 一课时 教学目标：认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的 动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点： 动物的特征 教具准备：橡皮泥等用具。教学过程： 一、创设情景，认知体验 1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物 二、师生互动，深入体验 师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？ 1

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三、 收拾整理
    收拾剩余材料，注意作业中的胶水要干后才能与其他作业叠放一起，保持作业、桌面及教室的整洁。
四、 课后拓展
    可选用较厚的材料，利用画、剪、刻等多种方法使自己的名字变成立体、半立体的，使它能站立起来。
五、 课后小记
    学生兴趣很高，看到自己的名字有别样的写法都很高兴，回家以后要给爸爸妈妈设计名字。









                               
课题：有趣的彩泥   课时： 一课时
教学目标：认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的   动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点： 动物的特征 教具准备：橡皮泥等用具。
教学过程：
一、创设情景，认知体验
　　1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
　　师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？
　　2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
　　师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？
　　1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。
　　2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。
三、表现
　　1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？
　　2 、小组合作探讨制作的过程：
　　①构思你要作什么动物
　　②用捏、揉方法做动物的身体与头部
　　③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
　　师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？
　　3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
　　教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：
    展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
　　小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。
    师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

课题：喂，你好   课时： 一课时
教学目标：1、简单了解电话的发展史； 2、学习用泥或纸盒来做电话机、手机，培养学生的创新和造型能力； 3、培养学生的情感交流能力。
教学重点：电话机的制作。
教学难点：1、电话发展史 2、激发学生的创作热情，设计有特点。
课前准备：多媒体课件、电话机一只。 学生准备：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、激趣导入
    1、出示一只电话机：小朋友知道一百多年前的电话是什么样吗？想看看吗？   今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。
二、了解电话的发展
    1、多媒体展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，来到1876年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电话。过渡：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简单，哪几十年前的电话又是什么模样呢？
    2、多媒体展示：蓝猫介绍播放手摇电话的场面、展示老电话机图片没有拨号盘和用拨号盘的电话机。过渡：小朋友看完了几十年前的电话，大家有什么想法呢？时代前进，科技发展，几十年过去了，电话机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看电话机变成什么样了？
    3、多媒体展示：各种固定电话照片。多媒体出示问题：
蓝猫问：小朋友，你看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它？形状、色彩
    4、师生交流
    5、多媒体展示：移动电话的图片。
    6、多媒体出示问题：
蓝猫说：你喜欢哪一只？喜欢它哪里？外形、色彩、功能
    7、师生交流
三、制作电话
    过渡：小朋友刚才我们看了一百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱、特别，色彩也搭配漂亮和协。
    1、引导创意：
现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的？
    2、提出制作要求：今天，老师请小朋友也来设计制作一只未来的电话。小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。
    3、学生制作，教师巡回指导。
四、玩游戏，交流作品。
    1、现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。指导学生打电话要有礼貌。
    2、请们把你做好的电话机放到前面的展板上。
    3、我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打电话，让你来挑选自己喜欢的电话来用。让学生说说为什么选它，然后再打。同时请制作的小朋友说说这只未来的电话是怎样设计的，有什么特色。
五、课堂总结，收拾整理。
    1、小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有造型别致，有色彩漂亮，有的电话功能奇特，老师非常喜欢。课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。
    2、请每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在课桌上的纸盒中。


                                 

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