概要：教学过程： 一、 导入新课（以谈话的形式） 今天，老师给小朋友们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙） 二、 引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴 趣。 三、 讨论交流设计与制作方法。 （1） 师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？ （2） 四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。 （3） 老师小结，对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。 （4） 四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画 四、 学生动手剪制作钥匙 老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。五、 交流欣赏。 （1） 全班互相欣赏每组的作品。 （2） 请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？ 课题：对印的花纹 课时： 一课时 教学目的：1、能说出5-10件左右对称的物体。 2、能够用印的方法表现2-3幅作品。 3、了解对称图形带给人们的一般感受。
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教学过程：
一、 导入新课（以谈话的形式）
今天，老师给小朋友们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）
二、 引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴 趣。
三、 讨论交流设计与制作方法。
（1） 师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？
（2） 四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
（3） 老师小结，对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
（4） 四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画
四、 学生动手剪制作钥匙
老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。
五、 交流欣赏。
（1） 全班互相欣赏每组的作品。
（2） 请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
课题：对印的花纹
课时： 一课时
教学目的：1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重点：对称图形的特点。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：8种对称的实物：衣服、锁、花瓶等，投影仪、电视机等，水粉颜 料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例4张、作业纸若干等。
教学过程：
一、 引导阶段：
（1） 让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的。
对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。
出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美。
（平衡、均衡、整齐、稳定）
（2）组织让学生观察教材的制作过程：
把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？
让大家来试一试制作一幅对称图。
谈谈制作中会遇到什么困难（对称的颜色不明、画面糊了）。
讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当)
（3）小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。
构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？
二、 发展阶段：
1、教师示范
（1） 构思
要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容
（2）调色
注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。
（3）对印，展开
根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？
（4）添画
对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习，教师巡视辅导。
注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。
引导小组同学互相学习。
三、 展示作品：
小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。
四、 收拾与整理：
将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。
五、课后拓展
用对称的方法装饰衣服、锁、花瓶等
课题：蜻蜓飞飞
课时：二课时
教学目的：观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重点：蜻蜓的结构及绘画方法。
教学难点：结合不同的材料，大胆的表现画面。
课前准备：教师准备蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品。学生准备彩色笔、油画棒等绘画工具。
教学过程“
一、导入新知
1、 导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。
2、 请小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？
3、 小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！
揭示课题：蜻蜓飞飞
二、探索新知
1、 展示蜻蜓标本。
教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。
（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）
2、 让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。
师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性。
如：蜻蜓点水、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
3、 请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？
4、 思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”
并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、 欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品。
自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”
三、 作业设计
1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
四、 学生绘画，师巡视并进行辅导
五、 总结
展示学生完成的绘画作品。
大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）
六、课后小记
总结今天所学的内容，并提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！
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