五册语文实践活动第二单元

概要： 做“读书善疑”的小先锋 【一)活动内窖 做“读书善疑”的小先锋 (二)活动目的 。 1．让学生学会怀疑、学会发问、学会求知、学会实践、学会创新。 ． 2．培养学生搜集材料，整理材料，运用材料的能力。 3．提高学生运用举例论证和道理论证来立论或反驳的能力。 (三)活动过程 1．准备阶段 (1)每位学生选择质疑的对象，可以是一部经典著作，可以是一篇传世佳文，也可以是获奖习作，也可以是曾经学过的课文。 (2)每位学生自己确立质疑的内容，并在质疑的基础上提出自己的看法，并搜集有关的理论论据和事实论据。 (3)每位学生把自己研究内容摧理成文。 2．整理阶级 (1)每个小组选择2—4篇，推荐给老师，推荐的标准是立意新、材料丰富、论证严密、有说服力。 (2)老师对入选文章进行批阅，并提供改进意见。 (3)学生根据老师的意见进行修改。 (四)展示阶级 1．举行“读书善疑”经验交流会。 2．专家进行评判，颁发奖品。

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    做“读书善疑”的小先锋

    【一)活动内窖

    做“读书善疑”的小先锋

    (二)活动目的    。

    1．让学生学会怀疑、学会发问、学会求知、学会实践、学会创新。    ．

    2．培养学生搜集材料，整理材料，运用材料的能力。

    3．提高学生运用举例论证和道理论证来立论或反驳的能力。

    (三)活动过程  

    1．准备阶段   

    (1)每位学生选择质疑的对象，可以是一部经典著作，可以是一篇传世佳文，也可以是获奖习作，也可以是曾经学过的课文。

    (2)每位学生自己确立质疑的内容，并在质疑的基础上提出自己的看法，并搜集有关的理论论据和事实论据。

    (3)每位学生把自己研究内容摧理成文。   

    2．整理阶级

    (1)每个小组选择2—4篇，推荐给老师，推荐的标准是立意新、材料丰富、论证严密、有说服力。

    (2)老师对入选文章进行批阅，并提供改进意见。

    (3)学生根据老师的意见进行修改。

    (四)展示阶级     

    1．举行“读书善疑”经验交流会。

    2．专家进行评判，颁发奖品。

    3．获奖作品装订成册。

 

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